人教版七年級語文上冊《女媧造人》教學反思

　　【教學建議】

1、神話畢竟是神話，既要讓學生體會神話的魅力，又要讓學生明白科學事實與科學道理──人到底是從哪兒來的?並讓學生談談神話和現實之間的差距，進一步加深瞭解神話的特點。

2、全文淺顯易懂，教師可以讓學生在熟讀的基礎上覆述故事，然後加以點撥，讓學生開闊視野，增加知識，激發起探索科學知識的興趣。

3、教學重點放在激發學生想像力上，可以通過其他類似的神話故事加以引導，更可以讓學生對女媧造人的動機、方法等，作另一種推測，進行想像的訓練。

　　【教學反思】

本課是一篇自讀課，文章內容通俗易懂，所以學生在理解課文上基本不存在什麼障礙。所以我以這篇課文作爲範文，引出擴寫的方法，引導學生進行擴寫。這個切入點既能結合課文進行分析，又能指導學生的寫作，能激發學生主動參與課堂活動，從而提高學生的寫作興趣和能力。另外將小組合作引入課堂，較好的調動學生學習的積極性，還能夠享受到合作的快樂，在這些方面我覺得還是比較成功的。不過還有些做得不夠的地方，由於第一次承擔區的公開課，經驗有些不足，面對50多位聽課的老師時，我也有些緊張，導致在剛開始上課的時候節奏有點快，有些知識點本來還可以再展開講，但是爲了過渡到下一個環節，採取了較生硬的方式，在上課大約4、5分鐘後才能將心情平靜下來，完全投入到教學當中。在日後的教學中需要注意到自己心理的調節，做好充分的心理準備，儘量不要影響到教學。