七年級語文《從百草園到三味書屋》教案範文

教學目標：

1瞭解作者兒時遊戲與學習的一段經歷；

2學習寫景狀物的方法；

3理解對比過渡的作用。

教學重點：目標2、3

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、導入。

1播放音樂《小小少年》，學生閉目欣賞。

“小小少年，沒有煩惱，隨着歲月，他的煩惱增加了……”這便是成長，成長過程中，有喜也有憂，有憧憬也有一絲絲擔心。在本單元的學習中，我們將邀請一些大作家爲我們講述成長的故事，今天走進我們課堂的是文學大師魯迅，他帶來的故事叫《從百草園到三味書屋》。板書課題和作者。

2看了課題，你知道了些什麼呢？

3提起魯迅，人們常常會想到他的嚴肅、莊重，但是打開他的童年之窗，我們會發現，那裏卻是另外一道風景；燦爛的春光中有童真，無味的冬天裏也有童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴肅的學習中也不乏快樂。讓我們一起走進魯迅的童年，探索一下他成長的足跡吧！

二、範讀課文。

三、檢查預習情況。

1、生字新詞。

2、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句及中間的過渡段。試着把課文分成兩部分。

四、學習“百草園”部分。

1、自讀思考：

（1）作者對百草園的描寫，重點寫了哪幾個方面的內容？（百草園的景物描寫、長媽媽講的美女蛇的故事、雪地捕鳥）

（2）作者在百草園中的生活感受是什麼？（自由快樂）

2、研讀賞析。

（1）你認爲描寫最精彩的地方在哪裏？（景物描寫）

問：“不必說……也不必說……單是……”中哪個內容是強調的重點？請你仿寫一段話。

（2）美女蛇的故事和雪地捕鳥的情節，你更喜歡哪一個，爲什麼？

3、完成課後習題第三題。

五、本課時小結。

“童年是夜空中偶然閃爍的星星，雖不十分耀眼，卻透漏着永恆的生命力。”

“童年是半空裏的風箏，整天飛行在嬉笑中。”……

所以當魯迅一天天的長大，他不得不同他的樂園告別上學去了。我們可以想見一個小孩子被押解着，心不甘情不願的去上學的情形。他能適應得了學校生活嗎？讓我們拭目以待，下節課我們再學習。