《七顆鑽石》導學案設計
《七顆鑽石》導學案
學習目標：
1.本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。4.體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
重難點：
1、瞭解小姑娘的水罐發生了哪些變化。
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鑽石的關係。
教具準備：小黑板
教學課時：2
教學時間：
導學過程：
第一課時
一、揭示課題、教學目標
1、直接導入。
2、出示學習目標，學生明確。
(1、認識生字，正確讀寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3讀懂課文，知道課文寫了一件什麼事。)
二、指導學生自學
1、請同學們大聲朗讀自學提示：
a)自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方多讀幾遍。
b) 邊讀邊想想，這篇課文講了一件什麼事?事情的起因、經過、結果各是什麼?
三、學生自學，教師巡視
四、檢查學生自學的效果
1、讀準字音，辨析字形
乾涸( ) 水( )guàn 舔( )淨 一瞬( )間
咽( )喉 咽( )唾沫 嗚咽( )
2、多音字練習。
(1)她累得倒(d ǎo , dào )在草地上睡着了。
(2)小姑娘把水倒(dǎo , dào)在水裏。
(3)七顆鑽(zuàn zuān )石。
3、指導"股"和"澈"的書寫，學生練習
股:右半部的上邊第二筆是"└ "不是" 乚"。
澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中間的"月"第二筆是"丨"。
五、學生討論、更正，教師點撥
這篇課文講了一件什麼事?事情的起因、經過、結果各是什麼?
起因：缺水
經過：變化
結果：星星
六、當堂訓練
目標第一部分
第二課時
一、揭示課題、教學目標
1、這節課我們繼續學習《七顆鑽石》
2、出示學習目標：(1.有感情地朗讀課文。2.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。3.體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
)
二、指導學生自學
出示自學提示，學生默讀記憶。
默讀課文，想一想，水罐發生了幾次變化?每次變化的原因是什麼?畫出關鍵詞語，並做簡單標註。
三、學生自學，教師巡視
四、檢查學生自學的效果，學生討論、更正，教師點撥
(一)感受“缺水”。
指名讀第一自然段。關鍵詞： “乾涸、乾枯、焦渴”。
(二)體會“變化”。
第一次“變化”。
(1)誰來說說第一次“變化”的原因。
先從書中找出相關語句來回答;再用“因爲……所以”的句式來簡答。
(2)這麼漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎?從那兒可以看出來?
我們可以想象：小姑娘爲了找水，一定走了很多——(生答)，摔了——(生答)，吃盡了——(生答)，最後終於累得——(生答)。指名讀這部分內容，要讀出尋水的艱難。
(3)想象小姑娘睡着了他會做些什麼夢。(魂牽夢縈的.仍然是水和她的媽媽)
(4)正是因爲小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——(生答：喜出望外)什麼叫“喜出望外”呢?指導用“喜出望外”說話。
(5)得到了水後的小姑娘是怎麼做的呢?
(6)有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。
第二次“變化”。
(1)誰來說說這一次“變化”的原因。
(2)小姑娘把水倒一點在手掌裏，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。
(3)讀讀這段話，有什麼感想?
(4)師述：這麼寶貴的水，小姑娘自己都捨不得喝一滴，卻捨得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多麼富有同情心的小姑娘!她的美好品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這段話。
(5)自由讀第三自然段，看看還有沒有讓你感到疑惑的地方。(水爲什麼沒有灑一滴?)
學生自由談談自己的看法。(她的孝心使上帝給了她又一個奇蹟)
(6)朗讀第三自然段。(指名給這個自然段的朗讀提提建議。)
第三次“變化”。
(1)說說這一次變化又是什麼原因?
(2)媽媽爲什麼不喝水?
師述：是因爲母愛，是母愛讓她本能地心甘情願地獻出自己的生命，保護女兒的生命，母愛是多麼的無私，多麼的偉大!
(3)讀一讀第四自然段，讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深的，偉大的母愛。
第四次“變化”
(1)這次變化因爲什麼呢?
(2)“小姑娘嚥了一口唾沫”說明了什麼?她心裏會想些什麼呢?
(3)師述：學到這兒，同學們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關過路人，甚至關心一隻動物小狗，她的心裏裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多麼善良、多麼偉大的小姑娘!你有什麼話要對她講呢?
(4)上帝又一次被他深深地感動，所以——(這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股清澈而新鮮的水流。)
想象：此時罐子裏的水不斷的涌出，小姑娘會怎麼做呢?
五、當堂訓練：指名看着黑板說出四次變化的原因，用“因爲……所以”的句式說。
板書設計： 七顆鑽石
缺水 變化 星星
愛心
