《七顆鑽石》第1課時教學設計
《七顆鑽石》第1課時教學設計一：
教學目標：
1、認識忍、竟等15個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，從水罐的五次變化中體會小姑娘的善良、富有愛心。
3、學會用六要素歸納法概括課文的主要內容。
教學重點：
1、認識忍、竟等15個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，從水罐的五次變化中體會小姑娘的善良、富有愛心。
教學難點：
學會使用六要素歸納法概括課文的主要內容。
教學流程：
一、導入
1、出示鑽石
同學們，今天老師給大家帶來了一件禮物。請你們看大屏幕(出示鑽石)
這是世界上最可貴的寶石，認真觀察這些美麗的鑽石，你想用什麼詞形同它?
二、講讀課文
過渡：這些美麗的鑽石象徵着美好、永恆和尊貴。今天我們就來學習一篇和鑽石有關的課文。顆右邊是“頁”字旁，鑽石的“鑽”是個多音字，這裏讀第四聲。齊讀課題。
(一)、介紹作者。
這篇課文的作者是列夫.托爾斯泰，它是19世界俄國最偉大的作家，他的代表作有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》。此外，他也寫了大量的童話故事，今天我們要學習的《七顆鑽石》就是其中之一。
(二)初讀課文
課文大家都讀過了，課文裏的生字也一定會讀了吧?
(三)、生字認讀 略囉嗦，先無拼音，再出示較難的詞語，注音，指導讀，開火車讀，
出示生字：
指名讀，每人一行。
開火車讀;
全班齊讀
去拼音讀
4、字理指導忍、哀
忍：刀上一點，表示刀最鋒利的部分，也就是刀刃。把刀放在心上，非常，疼痛，它告訴我們就算是心痛如刀割，也一定要堅持下去。
哀：衣字中間夾着一個口。衣是聲旁也是形旁，指的古代哭喪時穿的衣服。親人去世了心情肯定很傷心、很哀痛，“口”就代表人在哭。
出示兩張ppt，問哪裏寫的時候需要注意哪裏，然後書空，再練寫。練寫忍、哀各2遍;
(二)、默讀課文，思考問題
過渡：字詞我們都掌握了，接下來，請大家打開書，認真默讀課文，思考課文主要講了什麼。邊讀邊用筆畫出相關的句子。
(三)、概括課文主要內容：
1、現在誰能用簡短的句子說說這篇課文主要講了什麼?
指名概括(其他同學認真聽，也可以思考)
地球發生了大旱災——地球，講出了地點。
夜裏，一個小姑娘爲她的母親找水——人物，起因也知道了
學生繼續概括。教師點評：他概括得很清楚，看來他剛纔不僅讀得認真，而且課前的預習一定也做得很好
4、我們一起概括下這六要素;時間(很久很久以前)，地點(地球上)，人物(小姑娘)，起因(發生了一次大旱災，小姑娘爲生病的母親找水)，經過(水罐發生了一次又一次的變化)，結果(水罐裏跳出七顆鑽石，涌出水流，鑽石變成七顆星星)
5、現在誰看着這六要素把它整理成一段通順的話?(指名)
不錯，非常完整。可是有些同學有可能在想，沒有這些提示我也能說呢!誰想試一試?
總結：剛纔我們用六要素歸納法，概括出課文的主要內容。知道了當時地球上的發生了一次大旱災。到底這次旱災多嚴重呢?
請大家默讀課文，用筆畫出表示旱情很嚴重的詞句。
指名回答：旱情嚴重嗎?從哪些詞看出來了?
爲什麼?請你用朗讀體現以下旱情(指名讀)
真是一場大旱災呀!我們一起來看看這場大旱災。如果你是焦渴的小魚，你最需要什麼?你是乾枯的草木，你最渴望_____?沒錯，水意味着希望，有了水就有了生命!孩子們，我們一起讀，感受下當時的情況吧!
孩子們，這時候找水容易嗎?
(四)、研讀水罐變化
過渡：可小姑娘爲了媽媽，卻拿着水罐，四處找水。水罐還發生了一次次變化。
1、默讀課文
到底有哪些變化呢?現在請同學們默讀課文，用橫線畫出相關的句子，標上序號，然後同桌交流自己所劃的句子。
教師巡視(指導讀書方法——不動筆墨不看書)
2、全班交流。孩子們，讀了課文，你覺得這個水罐是一個怎樣的水罐?這神奇的水罐發生了幾次變化?有不同的可以舉手。其他同學注意聽哦，看看他和你畫的一樣嗎，不一樣的是哪些。如果有哪些你漏了，你就把他補畫上去，明白了嗎?(指名)
3、指導第二次：除了這，還有哪些神奇之處嗎?
大家想想，水罐如果倒在地上，裏面的水會怎樣?可是現在呢?這已經又發生了變化了，跟我們原來的設想是完全不一樣的，這也是一種。這也是水罐的神奇之處，請大家動筆把他畫起來。哪些看出了他的神奇之處?板書：空——水——銀——金——鑽石
4、多麼神奇的水罐呀，我們一起用自己的朗讀體現他的神奇。每組讀一句，最後一組一起讀，看看那組的水罐最神奇了。
三、作業佈置
爲什麼水罐會發生這麼大的'變化呢?請同學們回去在細細地讀讀課文，仔細思考，下節課我們再來交流。這節課上到這，下課。
四、板書設計：
七顆鑽石
空——水——滿——銀——金——鑽石
神奇
《七顆鑽石》第1課時教學設計二：
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、引導學生想象，感知童話作者豐富的想象力。
3、從水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
4、聯繫實際，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
教學重點：
瞭解小姑娘的水罐發生了哪些變化.
教學難點:
體會小姑娘美好的心靈與七顆鑽石的關係。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
2課時
第一課時
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的祕密，讓我們產生了許多美妙的遐想。在夜空的正北方，有排列成鬥形的七顆星，閃閃發光，它指示着前方，我們稱它們爲北斗七星，(出示課件)北斗七星與周圍的星星一起組成了大熊星座。(出示課件)同學們，你們可知道在這七顆亮晶晶的星星背後有一個美麗而感人的童話故事，它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鑽石》(出示課件)。今天這節課，我們就一起來學習童話故事《七顆鑽石》。
2、出示課題，齊讀質疑。
師：看了這課題，你想知道些什麼?你見過鑽石嗎?鑽石是什麼樣的?
3、簡介作者。(出示課件)
4、聽課文範讀(出示動畫視頻)
二、初讀課文,認讀本課生字新詞，初步感知課文內容。
要求：(出示課件)
1、請大家打開課文，自由讀課文，畫出生字詞語，標出自然段序號。
2、藉助課後生字表或查字典讀準字音。再借助拼音把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。
三、檢查反饋
1、出示詞語(課件出示詞語)
鑽石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 遞給 忍不住 嚥唾沫
涌出 新鮮 一瞬間 絆倒 湊上去 端端正正 大旱災 小姑娘 忍不住 竟然
(1)指名認讀，指出容易讀錯的字音(課件出示相應的詞語，學生糾正的生字用紅色)
重點指導：A、一瞬間的“瞬”是翹舌音
B、“竟” 、“匆” 、“涌”是後鼻音
C、 嚥唾沫的“沫”是輕聲
(2)理解詞語：一瞬間
師：(一瞬間)它是表示時間長呢還是表示時間短?(短)那麼這個詞語在課文的哪個句子中呢?(課件出示句子：就在這一瞬間，水罐又變成了金的。)你能說出一瞬間的近義詞嗎?(一轉眼 一眨眼 一剎那 轉眼間 霎時間)
(3)理解“竟”的意思(沒想到)
(4)唾沫的“沫”是輕聲
(課件出示句子：當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。)
師：你們真厲害，不僅能讀準字音，而且能通過換詞語或讀句子的方法來理解詞語的意思，讓老師忍不住想誇你們啊!是的，同一個意思啊——可以用很多不同的詞語來表達，而同一個詞語在不同的句子中，它的意思也是不相同的。可見，我們祖國的語言文字真是豐富多彩。聽了你們的朗讀，老師也想來湊個熱鬧，請你們來聽一聽老師讀得怎麼樣?
2、師讀一行詞語
