《第六顆鑽石》第一課時 教學教案

教學要求

1、指導學生讀懂課文，體會人物真誠、善良的情感，從中受到感染、教育。

2、指導學生有感情地朗讀課文。

教學重點通過閱讀課文，懂得人與人之間應該友善互助。

教學難點通過兩個人的對話，體會人物的心理變化，感受人們善良的美德。

教學課時一課時

教學過程

一、由閱讀提示導入新課

二、指導學生自學課文

1、自學詞句，認識生字。

2、帶着提示的要求朗讀課文。

三、學生自學彙報

1、彙報朗讀情況。

2、文章講了一個怎樣的故事?

3、彙報自學的詞句。

4、從這篇課文中都體會到了什麼?

5、學生質疑。

四、讀懂課文

1、結合學生質疑的情況，老師提出思考題：

(1)失業者“總在櫃檯前溜達”要幹什麼?“他正往外走”說明什麼?“他伸出手握住我的手”幹什麼?這一連串的動作表明什麼?

(2)失業者的神態描寫在文中兩次出現。流露出的神態，表明失業者的處境如何，他神態的變化說明什麼?

(3)我是怎樣成功地處理這件事的，我當時是怎樣想的?

(4)從這二人的言行中，我們可以看出他們是怎樣的人?

2、學生結合思考題，讀書解疑

五、填補空白

1、學生自由練讀兩個人的對話，從字裏行間體會當時他們是怎樣想的?

2、小組討論，爲文中的兩個人補上心理想法。

3、學生彙報小組學習情況。

六、課文小結

說說對“人大都是心地善良的”這句話的理解。

可以結合課文內容，也可以聯繫生活實際，說出自己的理解和感受。

七、指導學生感情朗讀

在讀中理解，在讀中入境，在讀中悟情，在讀中明理，在讀中感悟“人大都是心地善良的”美好品質。

板書

20第六顆鑽石

弄丟

我———第六顆鑽石

相信‖歸還‖拾到

人大都是心地善良的——失業者