三年級下冊第19課《七顆鑽石》教案
《七顆鑽石》教案
一、教學目標：
1、要求會認8個生字、會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐”等詞語。
2、憑藉對水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈。
3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
教學重點及難點：
重點：憑藉對水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈。
難點：體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、圖文結合，激奇揭題
出示詞語：旱災 乾涸 乾枯 焦渴
看到這四個詞語你會想到一幅什麼樣的場景?(學生想象後自由表達)
1、同學們，很久很久以前，地球上發生過一次大旱災中，(邊播放課件邊介紹)所有的河流和水井都要乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人和動物都焦渴而死。
2、此時此刻，人們最渴望什麼?(水)現在不僅是人渴望“水”，世上的萬物都渴望“水”，此時的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。
3、誰能用你的朗讀來表達一下當時萬物對水的渴望呢?(指名讀、齊讀)
4、在這樣惡劣的環境中，一個小姑娘拿着水罐走出家門，爲她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，當她醒來的時候卻發現水罐裏竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎麼回事兒呢?下面，就讓我們一起走進俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鑽石》。(板書：七顆鑽石)
二、透過“神奇”，體會“變化”
1、自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。 你覺得這是一個怎樣的故事?(板書：神奇) 用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。
2、有感情地朗讀相關句子，引導讀出神奇的味道。
①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清澈新鮮的水。
②她以爲，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還是滿滿的。
③當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
⑤這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
⑥那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
根據學生的朗讀體會板書出文章的主線：無水—有水—銀的—金的—鑽石、水“你認爲究竟是什麼原因使得水罐發生了一次又一次神奇的變化呢?”
(一)、體會第一次“變化”，感受孝心
【課件出示】一個夜裏，一個姑娘拿着水罐走出家門，爲她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
(1)發生了什麼事才使空水罐裝滿了水?
(2)這麼漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，爲誰找?(媽媽)找到了嗎?(沒有)水容易找嗎?(不容易)從哪些詞語可以看出來?(哪兒也找不到 累倒 睡着了)
(3)指名讀這部分內容，你覺得此時的小姑娘處境怎樣?你想用怎樣的語氣讀?(你真的是又渴又累了/ 你讀出尋水的艱難)。
(4)正是因爲小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——(生答：喜出望外)什麼叫“喜出望外”呢?指導用“喜出望外”說話。
(5)得到了水後的小姑娘是怎麼做的呢?
【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱着水罐往家跑。
A、師示範啞讀。你從老師的表情中，體會到了什麼?(激動、開心)
B、請男生讀。我想請男同學學着老師的樣子來讀一讀。(老師看到了你們激動開心的表情)
C、 動作體會帶點字“抱”。(這個“抱”字說明了什麼?說明兩點：對水的珍愛;心情的急切)
(6)下面我想請個同學把這兩句連起來讀一讀，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。(指名讀，齊讀。評價：我彷彿看到了小姑娘是那麼孝順。板書：孝心感天)
(二)、體會第二、三次“變化”，感受愛心、
(1)生自學，並可以討論。
【課件出示】小姑娘把水倒一點在手掌裏，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。
A、你能把你的體會用朗讀表現出來嗎?(生讀，並相機評價及生生互評)
B、全班交流讀(挑戰讀、齊讀)
師述：這麼寶貴的水，小姑娘自己都捨不得喝一滴，卻捨得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多麼富有同情心的小姑娘!她的美好品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。(指名讀這段話：誰能帶上自己的體會讀一讀這句話)
(她的愛心使上帝給了她又一個奇蹟，板書：愛心如銀)
【課件出示】母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧”
(1)發生了什麼事?你體會到了一顆什麼心?媽媽爲什麼不喝水?(也正是這偉大的母愛)
(2)生病的'媽媽你覺得她是怎樣講話的?那你能來試一試嗎?(生讀)
師述：是因爲母愛，是母愛讓她本能地心甘情願地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多麼的無私，多麼的偉大!
(3)大家一起來讀一讀，讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深的、偉大的母愛。(齊讀)
小結：是啊，母愛如金子般寶貴，燦爛。(板書：母愛似金)
(三)、體會第四次“變化”，感受愛的無私
(1)【課件出示】這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘嚥了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。
(2)小姑娘喝到水了嗎?她渴嗎?你從那些詞中看出來?(再也忍不住、湊上水、嚥了一口唾沫)(課件相機這幾個詞變紅色)
“小姑娘嚥了一口唾沫”說明了什麼?她心裏會想些什麼
(3)師述：學到這兒，同學們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關過路人，甚至關心一隻動物小狗，她的心裏裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多麼善良、多麼偉大的小姑娘!你有什麼話要對她講呢?
(4)上帝又一次被他深深地感動，所以——(學生齊讀大屏幕上的一句話)
【課件出示】這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股清澈而新鮮的水流。
(5)想象地球萬物有了這股水流滋潤的變化。(帶着生命的喜悅之情，齊讀感受)
(6)師述：看看黑板上四次變化的原因， 其實所有的原因總結起來只是一個詞——(生答：愛心)(板書：愛心，並畫出心的圖案)正是因爲愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因爲愛心水罐纔有這麼神奇的變化。此時，對於“愛心”，你有什麼話要說。
小結昇華：播放歌曲《愛的奉獻》，結合板書，教師深情小結，(無私廣博的愛能帶來意想不到的奇蹟，愛心能爲世界創造美好的未來，愛心是永恆的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。)
三、創造──發揮想象
選擇下面其中一個情節，展開想象編故事。
①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡着了，她會做一個什麼樣的夢呢?
②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經發生了什麼樣的故事呢?
③從水罐裏涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發生什麼樣的變化?
四、延伸──拓展想象
2、作業： (1)、試把這個童話故事講給家裏人聽。
(2)、收集身邊類似的關於愛心奉獻的故事。
板書設計：
七顆鑽石
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空水罐 金水罐(母愛似金)
↘ ↖
裝滿了水的水罐 銀水罐(愛心如銀)
(孝心感天) ↘ ↗
掉在地上端端正正，水還是滿滿的
