三年級下冊課文《19.七顆鑽石》

　　19.七顆鑽石

作者：列夫·托爾斯泰

很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。

一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，爲她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡着了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

她以爲，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌裏一點，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘嚥了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

　　《七顆鑽石》教學設計

　　教材分析：

《七顆鑽石》是俄國作家列夫•托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱着水罐出門爲生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生着神奇的變化，最後水罐裏涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐裏跳出的七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓着作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇蹟，愛心能爲世界創造美好的未來;愛心是永恆的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

　　教學目標：

1、會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦渴、乾旱、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2、能夠聯繫上下文、生活經驗或藉助工具書理解詞語。

3、正確、流利，有感情朗讀課文。

4、抓住重點語句，感受旱情，體會小姑娘的孝心使水罐發生的神奇變化。

5、在品讀水罐的神奇變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。

教學重點：理解詞語，能正確、有感情地朗讀課文;感受旱情的嚴重。

教學難點：在品讀水罐的神奇變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。

　　教學過程：

一、創設情景，導入新課。

1、猜猜圖片上畫的是什麼?出示圖片(《白雪公主》、《海的女兒》、《醜小鴨》《賣火柴的小姑娘》、北斗七星、鑽石)

2、板書鑽石,(指名讀課題)

3、鑽是個多音字，在這裏讀第四聲。誰還知道這個字的另外一個讀音，並能組詞。(生：鑽研)

4、你們見過鑽石嗎?誰能說說你看到的鑽石是什麼樣的?

5、今天咱們就來學習一篇與鑽石有關的故事。板書補充課題：七顆

6、齊讀課題。讀了課題你想知道什麼呢?

7、下面就讓我們帶着這些疑問，一同走進俄國著名作家列夫、托爾斯泰的童話世界。

11、簡介作者。列夫.托爾斯泰是19世紀俄國偉大作家。主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》、《復活》等。

二、初讀課文，學習生字。

1、請同學們打開書，大聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，並且思考問題。

2、大屏幕出示：竟然 絆倒 湊巧 焦渴 水罐 反正 遞給 涌出 哀傷 累倒 舔淨

一瞬間 忍不住 嚥唾沫 匆匆忙忙

3、指名領讀詞語，糾正字音。

4、去掉音節，再來讀一讀。

三、細讀課文、品味情感。

1、再讀一讀課文，邊讀邊想，課文講了一件什麼事?

2、根據老師的提示說一說課文主要講了一件什麼事?

(課件出示提示：課文主要講：一天夜裏______________爲生病的媽媽______________，水罐發生______________神奇故事。)

3、是的，這是一個怎樣的神奇的故事呢?(課件出示課文第一自然段)

4、出示第一段：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災，所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人和動物都焦渴而死。

師：誰願意來讀?(生個人讀)

師：“地球上發生了什麼災難?”什麼是旱災?

師：“乾旱”到什麼程度呢?請同學們拿起筆默讀第一自然段，並用‘△’標出體現乾旱嚴重缺水的詞語。(學生找到“乾涸、乾枯和焦渴”這三個詞)

師：知道“乾涸”是什麼意思?(師：出示圖片)

師：乾枯呢? (師：出示圖片)

師：“乾涸”和“乾枯”都表示缺水的意思，所以它們是一組——近義詞。同學們想想，能調換位置嗎?爲什麼?

師：發生旱災時，河流和水井會乾涸，草木叢林也會乾枯，那麼，旱災中人和動物又怎樣了?

師： “焦渴”是什麼意思?

師：引導觀察“渴”字的析解。

師：“焦渴而死”就是渴得嗓子都幹了，渴得嗓子都冒煙了，以至於失去了生命。這叫焦渴而死。

師：請同學們看圖，面對這樣的情景，你們的心情怎樣?

師：就讓我們帶着這樣的心情讀讀這段話。

師：此時此刻，你的眼前彷彿出現了一幅怎樣的畫面呢?

師：帶着這樣的心情讓我們一齊讀讀第一自然段。

師：乾旱直接威脅到人們的生存，此時此刻，假如你就是故事中的人或動物，你最需要什麼?有希望得到嗎?

師：此時此刻，水意味着什麼?

師：是的，水就是希望，就是生命，如果你意外地得到了一罐水，你會怎樣用掉這罐水呢?

5、就在這次旱災中，有位小姑娘的母親也病倒了，爲了找到這希望之水、生命之水，讓母親恢復健康，這個小姑娘抱着空水罐去找水。在這樣漆黑的夜裏，這樣柔弱的小姑娘，她能找到水嗎?下節課會有更多的神奇與感動等待着大家。

板書設計：

七顆鑽石

乾涸 乾枯 焦渴