小學語文三年級上冊人教版《我的想法》教學反思

導語：教師的教學反思是教學認知活動的重要組成部分，是教師爲了成功實現教學目標，對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續、周密、深入的自我調節性的思考。

　　《我的想法》教學反思

本次口語交際是在學習《我選我》一課的基礎上，談我的想法。目的是爲讓學生對王寧的做法有正確的認識，做事對自己有信心，懂得正確的表現自己，和樹立爲別人服務的`意識。教學時要針對班級的實際情況，引導學生積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進。

　　《我的想法》教學反思

在口語交際《我的想法》的課堂上，我提出：“王寧選自己當勞動委員，對這件事你怎樣看？”只看見教室裏稀稀拉拉地舉起了幾雙小手，抽他們起來，回答幾乎是一樣，“我覺得他做得很好。”“我覺得他做的對。”“我覺得他做得好。”然後再也沒有其它的語言進行表述。當我問：“如果班裏改選幹部，你會不會選自己？”舉起的是同樣的幾雙小手，回答也幾乎一樣。仍然是說我認爲我會，我要當勞動委員……只有一個同學說要當學習委員。接下來就是冷場，冷場……

教學反思：

一堂課下來，學生髮言面不夠，發言的質量不高，語言表述也不夠清楚明白。我認爲原因有：學生長期生活在農村，接觸外面的世界較少，導致視野不開闊，想象力不夠豐富，思維也不夠活躍。另外，加上學生膽子小，不太敢當衆表達自己的想法。所以，一堂課下來，教學效果不太好。我認爲，在今後的教學工作中，要鼓勵學生多看課外書，養成良好的讀書習慣；讓學生在家長的帶領下，常到外面去走一走，瞧一瞧，開闊視野，豐富知識；用激勵的方式獎勵愛發言的同學，同時帶動其他同學，讓學生逐步克服害怕心理，勇於表達自己的想法，真正做到心裏怎麼想就敢於怎樣說，再逐步過渡到怎麼說就怎麼寫。