關於三年級下冊語文教案古詩兩首教學設計大綱
一、背誦古詩,導入新課
二、先學習《詠柳》,自讀完成以下要求
1、把詩歌讀正確、流利,認記生字"詠、絛" 2、指名讀詩,提醒讀準“絛”“妝”“裁”
3、根據註釋瞭解詩歌的大意。 4、小組交流;互相釋疑,討論難點。
三、朗讀古詩,理解詩意,體會感情
1、指名讀詩句,說說自己對詩意的理解
2、全班交流,相機點撥:
(1)“碧玉妝成一樹高"這句裏把什麼比作什麼?(柳樹的枝葉比作碧玉)
(2)“綠絲絛”指什麼?爲什麼說柳技是“綠絲絛”?(想象體會柳技的綿長和柔軟)
(3)說說自己對“不知細葉誰裁出”的`理解和體會(體會柳葉的小巧整齊,體全大自然的偉大神奇)
(4)“二月春風似剪刀”又把什麼比作什麼?爲什麼這麼比喻?
3、結合理解,練習有感情地朗讀。
四、背誦古詩。