《七顆鑽石》的三年級語文教案設計大綱

　教學目標：

1、情感態度和價值觀；瞭解童話的教育意義，體會愛的博大無私，培養學生以爲人民服務爲榮的榮辱觀。

2、過程和方法：學生自主、合作、探究的學習方法。

3、知識和技能：培養學生閱讀理解、分析概括和想象能力。

教學重點：

1、體會文章的主旨，探討作者寄寓的願望，培養學生以爲人民服務爲榮的榮辱觀。

2、想象的理解和運用。

教學難點：學習運用豐富的想象。

教學安排：一課時

　教學過程：

（課前預習：1、學生在課下閱讀天文方面的書籍，瞭解星座的有關知識；2、收集關於星星的故事；3、帶領學生觀察星星，指導學生認識常見的星座。）

一、設置情景，激發興趣：同學們，在繁星滿天的夜晚，我們仰望夜空，望着那閃爍的星星你想到了什麼？你可知道關於他們的傳說和故事？（學生自由談自己瞭解的有關行星的故事：牛郎織女、吳剛伐桂等）在星空的正北方，有排列成鬥形的七顆星，閃閃發光，爲人們指示着方向，有人知道這其顆星的名嗎？（學生回答，北斗星）那你知道他們的來歷嗎？同學們，俄國作家列夫托爾斯泰那想象的翅膀，給了北斗星一個美麗而又動人的故事，咱一起來領會。〔板書課題：七顆鑽石托爾斯泰］

二、整體感知，把握大意：

1、自由朗讀課文，掃除字詞障礙。（選用你最喜歡的方式讀，將你不會讀的的字詞或認爲應該注意的在書上畫出來，讀完後請教小組其他成員）

2、反饋檢查：（1）你會讀嗎？試一試。指定兩個學生讀，讀後寫拼音，其中四學生到講臺上寫，確定無誤後全體齊讀兩遍。

乾涸一瞬間唾沫清澈咽

（2）詞義理解：注意詞義相近的詞的意義和用法的區別

喜出望外瞬間清亮清澈乾涸乾枯撿揀

3、學生接力讀課文，讀完後用簡短的語句概括課文敘述的.故事。

4、複述故事。

三、研讀課文，挖掘主題：

同學們，現在我們對文章敘述的故事已基本瞭解了，下面咱來認真地研究課文，試着找出托爾斯泰在故事中所寄託的深一層的含義。

1、來找一找小姑娘的水罐發生了幾次變化？每一次變的變化是什麼？

五次：變出了水、變得端端正正、木的變成銀的、銀的變成金的、變出七顆鑽石和清澈新鮮的水流。

2、試找出每一次發生變化時故事中的情節。

爲救母親找水被絆倒將水倒給小狗一些病得要死的母親把水讓給小姑娘把水讓給過路人

3、請分析這些故事情節中所發生的原因。

一次爲：對媽媽的愛急着爲媽媽送水用愛心對待小狗母親對女兒的愛把愛心給路人

4、小結：水罐的神奇正是愛心的巨大力量。在那許多人和動物都焦渴而死的大旱災過後，是什麼拯救了人類，拯救了世界？是愛心、是爲人民服務的信念。作者讓那象徵着爲他人着想的水罐變出了七顆寶石，又讓那七顆寶石變成了北斗星，同學們，北斗星已經成了愛的象徵，北斗普照人間，他幫助夜晚迷失方向的人們確定方向，他幫助在海上航行的人掌握航向。不正是希望愛心能像北斗星一樣普照人間嗎？

四、拓展延伸，訓練能力(想象的運用)：

1、童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡着了。”如果小姑娘作了一個夢，她會做一個什麼樣的夢呢？請你發揮想象說說夢中的情景。

[好夢：找到水――歡樂噩夢：找不到水――悲慘有奇思妙想的要大力表揚]

2、假如說，當過路人討水喝的時候，小姑娘沒有將水罐遞給過路人的話，故事的結局又會怎樣呢？請你發揮自己的想象，說說故事的結局，與原文作比較你能得出什麼樣的結論。

[學生自由想象，以背離人民就會得到懲罰爲主，由學生總結出“爲人民服務光榮，背離人民恥辱”的結論。]

五、結語。兩種做法，兩種結局：爲人民服務光榮，背離人民恥辱。課文用簡單的故事情節：水罐的神奇變化；表達了一個深刻的主題：愛心的力量是巨大的，是人類幸福的源泉！同學們：讓我們從現在做起，樹立爲人民服務的信念，願大家像北斗星一樣在自己的崗位爲人民服務，相信只要人人都獻出一份愛，人間將更加溫馨幸福，讓我們用自己的雙手，服務於人民，造福於人民。

板書設計：

七顆鑽石

列夫托爾斯泰

神一、變出了水來――爲母親找水愛

奇二、絆倒水未灑――急送給母親心

的三、木的變銀的――倒給小狗喝的

水四、銀的變金的――母親讓女兒&