三年級語文上冊全冊教案設計範文大綱
學習目標
①能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。
③瞭解趙州橋的結構特點和建築特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才幹,增強民族自豪感。
教學重難點:
感受我國古代勞動人民的智慧和才幹,增強民族自豪感。
教學過程:
複習鞏固
①聽寫詞語。
聽寫後,同座互相批改。
②用自己的話說說趙州橋的特點。
朗讀體驗
①有感情地朗讀課文,把自己喜歡的句子畫下來。
②試着背誦自己喜歡的部分。
③抄寫自己喜歡的語句。
擴展交流
展示課前蒐集的橋的資料,用自己的話說說這些橋的特點。
佈置作業
有興趣的,可完成選做題。
板書:
19、趙州橋
悠久 1300年
雄偉 長、寬 世界文明
堅固 沒有橋墩
美觀鮮活 圖案精美
20 一幅名揚中外的畫 11周2節
學習目標
1、瞭解《清明上河圖》的創作時間、作者及內容。
2、感受我國傳統文化的光輝燦爛,激發民族自豪感。
3、培養學生的閱讀能力。
教學重難點:感受我國傳統文化的光輝燦爛,激發民族自豪感。
教學過程:
一、緊扣課題、談話引入
①同學們,我們的祖國曆史悠久,中華民族曾創造了令世人驚歎的'中華文化,出現了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天,我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。
教師板書課題:一幅名揚中外的畫。
②齊讀課題,學生緊扣課題質疑。
二、自主閱讀,理解內容
①平時我們遇到問題都是怎樣解決的?(學法交流)
教師引導學生回憶本單元學到的學習語文的方法。
②學生選用適合自己的學習方式,按照閱讀要求自學課文。
三、全班交流,取長補短
①“我來告訴你!”
學生將自己的閱讀感受講給同學聽。
(注意:相同內容不重複交流)
②“我要請教你!”
還有什麼問題需要同學幫忙解決的?學生提出問題,別的同學幫助解答。
四、再讀課文,加深理解
①教師啓發思考:爲什麼說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫?
②學生自由讀課文,選出自己最喜歡的段落,準備讀給大家聽。
③展示臺:學生有感情地朗讀自己最喜歡的段落,並說說自己的感受(引導從內容和表達兩方面說)。
五、課外作業
把近期瞭解到的我國傳統文化整理一下,準備與同學交流。
板書:
20*一幅名揚中外的畫
八百多年 人物 街市
(完整保存) 五百多個 熱鬧
語文園地五 11周3節
第一課時
學習目標
1、培養學生樂於交流的意識
2、學會觀察生活和蒐集資料,培養口語交際的能力。
3、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
教學重難點:學會觀察生活和蒐集資料
教學過程:
一、討論交流
①組內交流,讓組內同學充分了解大家蒐集到的祖國傳統文化。
②推選一名同學作爲小組“代言人”,代表本組向全班作介紹。
二、觀摩評選
①各小組將自己的資料(文字、圖片、實物等)展示出來。
②小組之間互相觀摩。
③每位學生要記住各小組蒐集資料的情況,爲評選作準備。
三、集體評議
①各組同學評議:哪組活動開展得好?好在哪裏?
②學生充分發表自己的意見。
四、總結、頒獎
第二課時 11周4節
學習目標
1、自主發現詞語的構詞特點,培養自主學習意識。
2、通過觀察圖畫與詞語,初步瞭解十二生肖這一傳統文化。
3、培養學生的積累能力。
教學重難點:
通過觀察圖畫與詞語,初步瞭解十二生肖這一傳統文化
教學過程:
一、我的發現
①回憶舊知,明其特點。
出示:“輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。”(學生說說這句話中意思相反的詞。)
②出示詞語
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
捨近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 裏應外合③
a.引導學生認讀詞語。
b.引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置,發現這些詞語的構成特點。
③引導學生積累詞語。
a.鼓勵學生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
b.學生讀讀記記這些詞語。
二、讀讀背背
①觀察與認讀。
a.學生觀察圖片:這是什麼?(郵票)上面畫的又是什麼?
b.學生認讀圖片下面的詞語,不認識的字看看拼音。
②瞭解十二生肖。
a.讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖,這是我國的傳統文化之一。
b.交流一些有關十二生的傳說。
c.交流生活中與十二生肖有聯繫的地方,如,人的屬相、年份。
d.學生說說自己屬什麼。
③讀讀與背背。
a.學生讀詞語,注意按一定的順序。
b.學生試背十二生肖。
三、總結:
這節課你有什麼收穫?