2016年人教版語文上冊期中練習題
一、看拼音寫詞語。
二、在正確的讀音下面劃“√”。
擺弄(lòng nòng) 明媚(miè mèi) 鞠(jǖ jū)躬
看(kān kàn)守 拼(pēn pīn)命 悶(mènmēn)
熱鑰匙(chi shi) 吟(yín yīn)唱
三、看漢字寫拼音。
四、比一比，再組成詞語
五、按要求寫句子
1、我們愛美麗的家鄉。
換一種說法，句子的意思保持不變__。
2、雨中，人們在往家趕。
把句子補充得更具體生動一些______。
六、按課文原文填空
1、秋天的雨，帶給大地的是一曲( )的歌，帶給小朋友的是一首( )的歌。
2、原來，植物開花的時間，與( )有着密切的關係。
3、蜜蜂靠的不是( )，而是一種我無法解釋的( )。
4、古老的( ) ，掛在大青樹( )上。鳳尾竹的( )，在潔白的粉牆上( )。
5、雨中山果落，( )。
6、它們在樹枝間來回( )，婉轉地( )，非常( )。
7、 ( )，江上秋風動客情。 ( )，夜深籬落一燈明。
8、蓬頭稚子學垂綸，( ) 。
9、這時候，窗外十分安靜，樹枝( )，鳥兒( )，( )停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
七、默寫古詩。
《九月九日憶山東兄弟》
____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
八、閱讀短文，回答文後的問題
美麗的小院
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這裏看報、休息。一隻只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種着幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛着小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地裏種着黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1.從文中找出下列詞語的反義詞。
矮小( ) 冷清( ) 醜陋( )
2.照樣子寫詞語。
綠油油_______，漂漂亮亮 _______。
3.找出文中一個比喻句。
____________________________。
村裏的快樂
村莊裏住着一隻公雞和一隻百靈鳥，它們都是爲村民服務的。每天早晨，公雞都準時叫醒村民。當人們辛苦了一天後，百靈鳥爲人們唱歌解除一天的疲勞。人們總是讚美百靈鳥唱歌動聽，嗓音優美。這時，百靈鳥很驕傲，它傲慢地說：“小公雞，你會唱歌嗎?”公雞謙虛地回答：“我不會。”“我就知道你不會唱歌，沒用的東西!”百靈鳥帶着輕蔑的口氣說。公雞爭辯說：“我確實不會唱歌，但並不是沒用。我們都是爲村民服務的，並不需要比較。說到爲村民服務，我不見得比你差。再說……”百靈鳥惱怒了，大聲地說：“住嘴!總有一天，我要讓村民把你趕出去。”公雞說：“我們還是和睦相處吧!有什麼可吵的呢?”公雞不再理會百靈鳥，獨自走了。從此以後，百靈鳥就不斷地在村民面前說公雞的壞話：“它連一首歌都不會唱，就會直着脖子喔喔喔。”村民們說：“也是，小公雞就會喔喔叫，催着我們早起，破壞我們的美夢，真煩人!”終於有一天，村民們聽信了百靈鳥的話，覺得公雞很討厭，就把它趕走了。公雞走了，人們忘記了起牀的時間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥，誰也不願意聽它唱歌了。這時，百靈鳥才恍然大悟，覺得自己不應該驕傲。每個人都有長處和短處。如果它和公雞相互團結，一起爲村民服務，那麼村民就會喜歡它。於是，百靈鳥又找回了小公雞。村莊裏又恢復了往日的快樂。
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語補充完整。
( )的口氣 ( )疲勞 恢復( )
2、從第二段中公雞和百靈鳥的對話中，你覺出它們有什麼品質特徵?
公雞：______ 。百靈鳥：______。
3、你認爲村裏的快樂之處在哪裏?
____________________________。
4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥去找小公雞的時候，它們之間會有什麼對話呢?請你寫一寫，可要注意標點符號喲。
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九、將合適的句子用橫線連起來
時人不識農家苦， 絕知此事要躬行。
紙上得來終覺淺， 將謂田中谷自生。
不畏浮雲遮望眼， 馬蹄催趁月明歸。
縱使晴明無雨色， 入雲深處亦沾衣。
好水好山看不足， 只緣身在最高層。
淮水東邊舊時月， 夜深還過女牆來。
朱漆檻，碧紗窗， 四嶽對三公。
清暑殿，廣寒宮， 舞調對歌腔。
山對海，華對嵩， 拾翠對題紅。
晚霞明似錦， 螭帶玉玲瓏。
仙風對道骨， 春雨細如絲。
鳳冠珠閃爍， 天造對人爲。
十、寫作部分。
從下列兩題中選一題寫一篇260字左右的作文
1、我們身邊有很多熟悉的人，每個人都有不同的特徵，請你選擇一個人寫一寫。
2、在你的記憶中，有很多快樂的事，選一件寫下來。題目自擬。
