三年級上冊19課《一株老樹和兩個怪人》教案

　一、教學目標

1、正確認讀本課11個生字，正確、美觀書寫10個生字，會區分使用多音字“分”的兩種讀音。

2、學生從整體感受出發，抓住感受品詞析句，讀中感悟、反覆品味，從而享受語言的薰染、習得語言、發展語感。

3、受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啓示。

　　二、教學重點

正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　三、教學難點

抓住感受點品詞析句，讀中感悟。

　　四、教學過程

　　(一)導入新課

花的美麗會讓我們留戀忘返，樹的偉岸會讓我們讚不絕口，你見過哪些樹呢?你們見過榕樹嗎?(介紹榕樹)在小樹子家的門外有一株老榕樹，但圍繞這株老榕樹發生了兩件有趣的事情，到底發生什麼事了呢?今天我們來學習《一株老樹和兩個怪人》。

　(二)講授新課

我們先來讀課文，要求學生大聲地朗讀課文，並思考這篇課文主要講的是什麼事情。讀後回答：“這株老樹”指的是什麼?它長成什麼樣子?學生再讀課文，並用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯節、根深葉茂，但又說它古怪，什麼叫做“古怪”呢?(學生回答)文中是怎樣描寫它的古怪的?想象一下這株老榕樹長成什麼樣子，並用筆把它畫一畫。

圍繞着這株老榕樹，發生了哪兩件有趣的事呢?(讀課文，小組討論思考)

當第一位旅客看到這株老榕樹時，他是怎樣做，又是怎樣說的呢?請同學們再次讀課文，並劃出重點地語句。齊讀第一位旅客說的話。

這株老榕樹使第一個旅客想起了那些堅強的人，不禁想它致敬。可是當第二位旅客看到這株老榕樹時，他是怎樣做，又是怎樣說的呢?(學生朗讀)

對同一件事情，卻有不同的看法。“究竟聽哪一個人的纔對呢?”你們能回答小樹子的問題嗎?默讀課文，和同學們交流你的看法。

　(三)擴展

假如你見到這株大榕樹，你會怎麼想?怎麼做呢?

　　(四)總結

通過這篇課文的學習，你悟出了什麼道理?