三年級上冊《漢字家園①》教學設計

　板塊目標：

1、會認33個生字，會寫37個生字，認識“茄、調、臂”3個多音字。

2、認識並學會使用4種修改符號。

3、瞭解帶有草字頭、火字旁、四點底和月字旁的字。

4、積累好的詞語和句子。

第一課內容分析：本課是一篇以“草字頭”字爲主的看圖識字課文。識字的內容是生活中常見的十種植物名稱。教學中可以藉助圖畫或已有的生活經驗基礎來學習這些漢字。能在教師的指導下歸納出帶有草字頭的漢字的特點，掌握規律，培養獨立識字能力。

　　教學目標：

1、認識本課5個生字，會寫10個生字，掌握多音字“茄”。

2、能讀準本課的十個詞語，能歸納出帶有“草字頭“的字的特點。

　教學重點：

認識本課5個生字，會寫10個生字，掌握多音字“茄”。

　教學難點：

　　能歸納出帶有“草字頭“的字的特點。

　　課時安排：

兩課時

　　第一課時

　　教學內容：

學習課文，認識本課5個生字，理解詞語，會寫“茄、芹、薯、蔥、荔”5個字。

　教學過程：

　一、談話導入

這節課我們來認識生活中常見的10種植物，學會5個生字，會寫5個字“茄、芹、薯、蔥、荔”。

　　二、學習課文

1、出示課文插圖和詞語(做成詞卡，黑板上一邊是插圖，一邊是詞語)

自己藉助書上的拼音或看圖讀出這些詞語，把字音讀準。

2、指名讀詞語，正音

3、再讀詞語，注意生字字形

4、認讀生字，掌握多音字“茄”(先把學生都能認識的詞語讀一讀，再把不熟悉的詞語作爲重點藉助圖畫或利用形聲字的特點認讀)“薯”字可能較難認識，可以比較識字“薯---署---暑”

5、檢查識字情況

觀察本課的生字有什麼共同特點?帶有草字頭的字還有哪些?

6、讀詞語，給這些詞語分分類(蔬菜類、水果類、花草類、調料類)

7、你還知道哪些蔬菜水果?

　　三、指導寫字“茄、芹、薯、蔥、荔”

注意“薯、蔥、荔”在虛線格里的位置

荔，上中下結構，中間的力寫的要小一些

　　第二課時

　　教學內容：

完成寫字任務和課後習題

　　一、讀課文，複習生字

　二、指導寫“蒜、荷、茶、莓、蘆”

“蒜”注意上下結構，下半部分左小右大

“茶”上中下結構，下邊不是木

　三、練習

1、形近字組詞

茄( )蔥( )薯( )莓( )

加( )忽( )暑( )梅( )

2、寫出你知道的帶有草字頭的字：-----------------

　四、作業：收集帶有草字頭的生字並分類