三年級上《畫裏少了什麼》教案
教材分析:
本課是一篇講讀課文,借同學們學畫畫,使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果,從而樹立集體意識和合作意識。
教學要求:
1、知識技能:⑴通過學習使學生認識本課的4個生字(1個多音字),會寫7個生字。
⑵能正確、流利朗讀課文
2、過程方法:⑴養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
⑵並能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語
3、情感態度:通過學習使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果,從而樹立集體意識和合作意識。
教學重點難點:
理解故事中的道理,培養分工合作的意識。
教學準備:
1、教師準備:課件、海底世界錄像
2、學生準備:練習本、畫海底動植物的貼圖。
教學時間:
兩課時
教學過程:
(第一課時)
一、直接導入
1、這節課,我們來學習“我們和我”這個單元中的第二篇課文,請同學們齊讀課題。
2、如果請你們給課題加個標點,你會加什麼標點?爲什麼?
指導讀疑問句
二、檢查預習情況
1、認讀生字詞
⑴課件出示生詞,請一組同學開火車領讀。
全班 繪畫 搬到 畫卷 除了
珊瑚 聯合 剩餘 一羣大魚
⑵重點指導學習:同音字“班、搬”;形近字“除、餘”;多音字“卷”;補充“一羣( )”。
⑶開火車檢查學習情況。
⑷在練習本上抄寫生詞。
2、解釋詞語:珊瑚、爭先恐後
⑴查字典理解“珊瑚”(課件出示實物)。
⑵聯繫上下文理解“爭先恐後”,再用“爭先恐後”說一句話。
三、自讀感悟
1、指名分段朗讀課文,要求朗讀流利,不添字,不丟字。其他同學邊聽邊畫出文中的問句。
2、用課件出示疑問句,指導學生朗讀。
⑴這是海洋世界嗎?
⑵海洋世界有什麼?
⑶那我們這幅畫裏爲什麼只有大魚?
⑷畫裏少了什麼?
3、指導自學
⑴每組學習一題,用自己喜歡的方式讀課文並思考問題。
⑵彙報:
①題:爲什麼說這不是海洋世界?(板書:畫、一羣大魚)
②題:除了書上介紹的海底生物你還知道哪些?
理解“一個接一個”,指導分角色朗讀8—11自然段。
③題:哪個自然段回答了這個問題?(板書:討論、分工合作)④題:理解其中的兩層意思:一是少了植物、小魚小蝦;二是同 學們的心裏少了合作意識。
4、仿寫
⑴如果畫讓同學們畫海底世界,他們應該怎樣分工合作呢,請在文中畫出相關的句子。
⑵課件出示句子,鞏固分號的用法。
同學們分工合作,開始畫畫,有畫大魚的,也有畫小魚的;有畫水草的,也有畫珊瑚的。
同學們分工合作,開始做值日,有 ,也有 ;有 ,也有 。(植樹)
⑶指名說一說,再動筆寫在練習本上。
四、拓展活動
1、課件播放美麗的海底世界,請學生欣賞。
2、學生動手利用圖片在黑板上貼一幅海底世界,強調分工合作。
3、請學生用書中的一個詞來形容這幅畫,聯繫生活實際學習“豐富多彩”。(板書:豐富多彩)
五、總結
1、補充中心思想。(課件出示)
課文通過記敘美術課上 的故事,告訴我們只有 、才能幹好一件事的道理。
2、在練習本上抄寫中心思想。
板書設計:
畫裏少了什麼
畫 討論 再畫
↓
只有大魚 分工合作 豐富多彩