三年級語文培養良好的學習習慣優秀教案

　　教學目標:

1、 指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養學生養成良好的書寫習慣。

2、 初步瞭解“文房四寶”的有關知識，懂得如何使用和愛護毛筆，培養正確使用，愛護毛筆和注意整潔的好習慣。

3、 激發學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣，逐步養成樂於寫好鋼筆字和毛筆字的習慣。

　　教學重難點：

瞭解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求，學習寫正楷字；掌握寫鋼筆字和毛筆字的執筆姿勢，初步掌握寫正楷字的方法。

　　教學準備：

黑墨水、鋼筆、墨汁、毛筆、字帖、練習本

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課。

同學們，過去兩年的學習中，我們結識了許多學習夥伴，兩年中我們有一個夥伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結識一個新的夥伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經歷小學、初中、大學……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己這

個夥伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）

教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它麼？

　　二、引導寫字姿勢和握筆姿勢

1、觀察第一頁插圖。

（1）小學生上課時是怎樣寫鋼筆字的？

（2）引導學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。學生自己模仿，握筆坐姿，教師觀察。以插圖爲範本指導糾正。

（3）教師過渡：大家姿勢都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。

2、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？

（1）學生學着自己寫寫，比較書上作品後，說說自己滿意的地方和自己不滿意的地方。

過渡：我們這個小夥伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？

　　三、使用和愛護鋼筆

1、 看第三頁六幅小圖

你對鋼筆的保護瞭解了什麼？

總結：我們對這個小夥伴想說點什麼嗎？

　　四、學習寫毛筆字的執筆方法和坐姿

指導看圖：

1．上圖（1）圖上是誰，他們在幹什麼？

2．左下圖

（1）圖上都有什麼？誰認識這些寫毛筆字的工具？

（2）教師請同學將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。

（3）請班上有基礎的小“書法家”，示範姿勢。

3．右下圖

（1）教師講解：小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，再把紙鋪平開始寫毛筆字

（2）教師小結

　　五、認識“文房四寶”，陶冶情操

1、同學們，你們認識“文房四寶”嗎？看看圖上左下角的兩幅圖，看看你認識圖上的哪些物品。

2、小組輪流彙報，教師指導

（同學們觀察得既正確又仔細，不過現在的人一般不用墨在硯上磨出墨汁，可直接用瓶裝墨汁。）

　　六、欣賞作品

1、欣賞第6頁上圖學生的書法作品

2、你平時都在什麼地方看到書法作品？你看後都有什麼感想

3、你知道有哪些書法家？

過渡：我們班也有小書法家，展示作品。

　　七、我的十分鐘

1、現場寫字，生輪流參觀，激發興趣，自己動筆寫。

2、練習

（1）學生拿出鋼筆和一張方格紙練習用鋼筆寫字（舒緩音樂播放）

（2）教師巡視指導

　　八、總結

今天我們認識了鋼筆和毛筆這兩位小夥伴。它們將在我們學習生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處，善於用它們。相信大家一定能用它們寫出最優美的漢字。

　　板書設計：

培養良好的學習習慣（5）

認真寫好鋼筆字

認真寫好毛筆字

文房四寶——筆墨紙硯