四年級下《和我們一樣享受春天》導學案
《和我們一樣享受春天》導學案1:
【學習目標】:
1、認識4個生字。
2、瞭解詩歌的內容,體會詩歌表達的思想感情,受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
【學習重點】:
理解詩句,體會詩歌表達的思想感情。
【學法提示】:
自主學習,合作探究,以讀悟情。
【課堂導入】:
創設情境,導入課題。
【學習過程】:
一、 初讀課文
1.我能給加點的字注音。
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
蔚 藍 巡 弋 蜥 蜴 頻 頻 綠 茵 祈 盼
二、教師範讀,學生活動。
1.我能這樣做:(1)認真傾聽
(2)說說你的感受
三、學生自由讀,體會文中作者的感情。
四、合作探究:
1、我知道這首詩每一小節講了什麼?
2、全詩四次提到“這究竟是爲什麼”,表達了作者怎樣的思想感情?
五、展示講解
六、課後反思:
【拓展閱讀】:《兒童和平公約》
我們世界的兒童,宣告未來的和平,
我們想要一個沒有戰爭和武器的星球,
我們要除掉疾病和破壞,
我們再也不要憎恨和飢餓,再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。
我們的'天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛它們。
我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔淨。
我們要共同歡笑,共同遊玩,共同工作,互相學習,探索和改善大家的生活。
我們是爲和平,爲現在的和平,永久的和平,我們大家的和平。
世界上的成年人和我們一起,你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象,我們在一起,和平就是可能的。
《和我們一樣享受春天》導學案2:
預習導學(課前完成):
1、自讀詩文,讀準字音,讀通句子。說說每小節詩寫了什麼內容?
2、選擇你喜歡的段落朗讀,邊讀邊想象畫面,想象後說一說面對此景,你有什麼感受?你想說什麼?
3、瞭解詩歌創作的背景,作者相關資料。
4、創編詩歌
一、學什麼——激趣導入環節(預時1分)
創設情景
播放圖片,你們有什麼感受?
我們沐浴着和煦的春光,在美麗的鮮花中嬉戲,這是多麼幸福、愜意的事情啊!然而在這個世界上,還有一部分人不能像我們一樣享受春天,不能享受春天帶給他們的快樂和幸福。因爲世界上還有好多地方正籠罩着戰爭的陰影,有多少人正期盼着和平!這節課,我們就來學習一首呼喚和平的詩。
明確目標:
1、認識4個生字。有感情地朗讀課文。
2、瞭解詩歌內容,體會詩歌表達的思想感情,受到熱愛和平的教育。
二、我來學——自主學習環節(預時10分)
自研自探,完成隨堂筆記
1、自讀詩文,讀準字音,讀通句子。說說每小節詩寫了什麼內容?
2、選擇你喜歡的段落朗讀,邊讀邊想象畫面,想象後說一說面對此景,你有什麼感受?你想說什麼?
3、瞭解詩歌創作的背景,作者相關資料。
4、創編詩歌
【評定等級】:
合作交流
1、小對子:
檢查自學成果,用紅筆互相給出評定等級,並解決自學時遇到的疑難問題。
2、互助組:
小組長主持,深入探討以下問題:
(1)選擇你喜歡的段落朗讀,邊讀邊想象畫面,想象後說一說面對此景,你有什麼感受?你想說什麼?
(2) 創編詩歌
3、共同體:
確定本組展示方案,預演(組長帶領本組組員完成展示前的準備,並進行板書設計)
二、我來學——快樂展示環節(預時20分)
展示單元一
美文美讀,我做主
1、主要內容
2、課文結構
3、創作背景
4、 美文美讀
展示單元二
入情入境,我來悟
1、選擇你喜歡的段落朗讀,邊讀邊想象畫面,想象後說一說面對此景,你有什麼感受?你想說什麼?
2、交流含義深刻的句子.
三.我來用----拓展共享,我最棒(預時8分鐘)
1、作者簡介
2、創編詩歌
3、相關資料拓展
四.我來思——總結評價環節(預時1分)
本節課你有什麼收穫?有什麼體會?