人教版四年級上冊《積累·運用四》第一課時教學設計

　　第一課時

　　教學內容

熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累。閱讀短文《四季的美》，瞭解短文主要內容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的嚮往。

　　學生學習過程

　　一、完成“讀讀背背”

1 談話激趣。我們祖國有着悠久的歷史，勤勞智慧的祖先給我們留下了許多燦爛奪目的文化瑰寶。老祖宗創造了一種文體，上下兩句十分對稱，叫“對子”，可有意思了。大家想見識一下嗎?

2 教師範讀，培養學生傾聽。

3 指導學生朗讀，熟讀成誦。

(1)要讀出對子的韻腳。

(2)要讀出對子的節奏，要按照相對的詞語正確停頓。

(3)反覆朗讀，引導記憶。

讓學生在讀出韻味和停頓的基礎上，自由讀。

師生互對，同桌互對，小組互對，男女互對。

提醒注意兩組對子的前兩對，意思都是相反的;後三對意思相近或相似。讓學生找找，並幫助學生記憶。

4 檢查背誦。

5 交流收集的對子。

6 推薦閱讀《幼學瓊林》。舉行對對子競賽。

7 把對子抄在摘抄本上。

　　二、完成“閱讀”。

1 談話導入。

2 自由讀短文，要求做到正確、流利。

3 再讀課文，瞭解短文的主要內容。輕聲讀短文，說說短文主要講了什麼?從短文中可以體會出作者怎樣的思想感情?

4 指導閱讀，完成文章後面的練習。

(1)作者認爲每個季節什麼時候，什麼景色最美?

(2)帶着問題再讀短文，把你認爲美的語句用筆畫下來。(學生自由讀，教師巡視，指導學生動手腳。)

(3)交流自己喜歡的語句，要求要讀出它們的美，讀出對它們的喜愛。

(4)歸納四季的美。

(5)瞭解短文敘述順序。這篇短文的敘述順序和我們學過的哪篇文章相似?和學生一起回憶《高大的皂莢樹》的敘述順序。

完成填空練習：

認真閱讀第二自然段，作者先簡單地說月夜的，後詳細地說暗夜的。第三自然段先簡略寫，再詳細寫和。

5 歸納，小結。讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以瞭解作者的思路，幫助我們更好的理解文章的內容。我們自己寫文章，也要理清思路，這樣寫出來的文章，別人讀了纔會清楚、明白。

6 再讀短文，讀出四季不同的美。

　　作業設計

有感情地朗讀短文。

　　板書設計

積累運用四

讀讀背背——對子

閱讀——四季的美