《秦兵馬俑》同步練習

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導語：課堂所學知識需要通過練習來進行溫習、鞏固、提高，下面是《秦兵馬俑》同步練習，希望可以幫到大家的語文學習。

　一、拼一拼，寫一寫：下面的生字你能會寫嗎?

gǒng lì xuē guì kuò fén

( )形;軍( );戰( );下();輪( );( )墓

　二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準嗎?

金冠(guān guàn)勻稱( chèn chéng)千乘( chéng chèng)之國

着( zhuó zháo )裝特殊(shū chū )摩天大廈( xià shà )

　　三、想一想，填一填：下面的詞語搭配你會填嗎?想一下課文中是怎麼說的?

( )的氣勢;( )的工藝;( )的個性;( )的身材

( )的體格;( )的神態;( )的體態;( )的刀片

　四、填一填，讀一讀：四個字組成的詞語是漢語的瑰寶，在文章中運用可以使文章有氣勢，有韻味，讀起來很是舒暢，給人以想象和美感。在這兩篇課文之中就有大量的四個字組成的詞語，有的還是成語。請你先填一填，再讀一讀，體會一下，然後請你再嘗試寫一寫你積累的詞語，寫在橫線上，看誰寫得多。

( )模宏大，所向披( )，類( )衆多，( )首挺胸，神態自( )

久經( )場，( )負重任，體態勻( )，張弓( )箭( )空而起

神態各( )，( )兵百萬，( )無僅有，( )對碧空，巍然( )立

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　　五、仿一仿，寫一寫：我們的漢語中有一些詞語是有規律的，我們要善於發現，分類來記憶、積累。請你按照樣子和提示寫一寫你積累的詞語。

1、表示很有名氣的詞語(如，享譽世界)：

___________,___________,__________,_________

2、中間含有一對反義詞的詞語(如，南征北戰)：

___________,___________,__________,______

3、疊詞：(1)、如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______

(2)、如，目光炯炯_________,_________,________,_______

(3)、如，躍躍欲試_________,_________,________,_______

　　六、聯繫課文，寫一寫：同學們，我們學習課文，不僅要讀懂課文的內容，還要善於從課文中學習一些寫作的知識和方法，使我們讀與寫的能力同步發展。下面我們一起來一試身手吧?

1、這兩篇課文所介紹的是我們中國和埃及這兩大文明古國中的兩處珍貴歷史遺產，同學們讀完之後一定會有很多感受。下面就請你回憶一下，想一想你在讀這兩篇課文的時候都想到了什麼?請你把他寫下來，寫成一段連貫的話。

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2、《秦兵馬俑》一文寫了兩方面的內容，一方面是寫____________，另一方面是寫_____________。這;這兩方面內容是通過“_____________________________________________”這句話連接起來的，這句話在文章中起到了__________的作用。

3、讀一讀下面的句子，注意加點部分，把這樣寫的好處寫下來。

(1)、這座金字塔高146米，相當於40層高的摩天大廈。

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(2)、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

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　七、閱讀下面的短文，嘗試着完成下面的題目：

威尼斯

威尼斯位於亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利北部的威尼託大區的首府，有十萬居民。