四年級語文下冊《語文園地一》最新教案
◆學習目標
1.能就春遊活動講清楚自己的計劃,並參與商討,培養學生的自主合作參與意識。
2.能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發的聯想。
3.感性認識排比句的特點及其表達作用。
4.積累描寫景物的古詩詞,激發課外閱讀興趣。
5.學習瀏覽獲取需要的信息,並交流感受。
第一課時口語交際
◆導語
不知不覺春天已經來到我們身邊。看窗外,春光多美好。我知道同學們最想去春遊了,記得往年我們去了哪裏?今年我們還要去,不過需要由大家來自己安排。
◆準備計劃
先讀讀課文裏的這段話,想想需要考慮哪些問題,準備紙筆,稍做記錄。
◆分組討論
恐怕一個人拿不定主意,咱們分小組進行。看哪一組計劃的周密、妥當,咱們就聽從他們的意見,每人稍做準備,談談自己的計劃,再由小組長統一意見,推選一人作好發言,師生評議。最後,由班長綜合大家意見,制定出一個春遊方案。
第二、三課時習作
◆啓發談話
我們在校園裏生活了三年,對環境應該很熟悉了,你能說說嗎?你最喜歡哪個地方,比如校園的花壇,有哪些花草等,你經常在那裏做些什麼?(鼓勵學生自由說,放開說,教師做適當補充指點)
小結:有的同學平時能夠留心觀察,說了自己的所見所想,講的很具體,而有的同學疏於觀察,我們要做善於觀察的人。
◆實地觀察
現在給大家30分鐘時間,去校園裏做一次觀察,把觀察到的景物記錄下來。可以選一處景物來寫,具體寫出你的感受來,或者你想到了曾經在那裏發生過的事情,覺得很有意思,也可以寫下來。注意要仔細觀察。
◆交流觀察所得
指名說說你已經觀察到什麼,準備怎麼寫,讓學生在相互交流中得到啓發。教師結合學生的交流進行點評。
◆學生完成習作
◆同桌互相交流,評改
改通順,指出錯別字及其病句、標點錯誤等;評優點,劃出你認爲的好詞好句或者精彩語段;提建議,提出哪些內容需要具體或補充,哪些可簡單或刪除等等。
第四課時我的發現日積月累
◆複習導入
檢查讀詞語卡中的詞語,有選擇的聽寫詞語。
◆我的發現
分角色讀讀對話,說說小林和小東發現了什麼?讀句子,回到課文中去找這些句子,再讀一讀,說說用這樣的句式有什麼好處。交流後進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子?
◆日積月累
自由朗讀詩句,說說自己讀懂意思的詩句,提出難以理解的詩句,教師點評釋疑。比一比,看誰背的多,背的快。
第二單元
5、中彩那天(2課時) 返回目錄
教學目標
1.用現有的識字方法,查字典、聯繫上下文,學會15個生字,理解新詞;
2.複述課文主要內容,提高口語表達能力;
3.通過討論和想象,提高認識能力和思維能力。
教學重難點:
1.聯繫上下文理解課文內容,然後完成課後第二題;
2.通過合作解疑,培養分析和解決問題的能力。
情感態度目標
通過學習課文,懂得誠信是人生的精神財富,它比物質財富更珍貴。
教學策略
本課擬採取以下教學策略:
1.略讀複述、把握主要內容。
2.合作討論、突破難點。
3.感情朗讀、激發想象、說議結合。
教學過程:
第一課時
教學目標
1.用現有的識字方法,查字典、聯繫上下文,學會15個生字,理解新詞;2.複述課文主要內容,提高口語表達能力;
一、揭題解疑,導入新課:
二、初讀課文,整體感知。
1.學生略讀。自由讀課文,讀通語句。
2.鼓勵好同學複述課文的主要內容。
(教師範讀:思考課文講了一件什幺事情?)
3.請成績一般的同學根據提示覆述主要內容。對錶達完整的同學提出表揚。
4.請學困生根據提示覆述其中的一部分內容。只要敢於起來說,就應該表揚。
5.識字教學:學生自主識字,請學生將課後的15個生字歸類,當堂學習掌握。
跟"手"有關的字:
跟"心"有關的字:
最容易記的字:
最難寫的字:
自己練習組詞寫兩遍,然後聽寫,改錯。
第二課時
教學目標:
通過精讀,合作學習,理解"誠信與財富"。
教學過程與方法:
一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題,向其它同學提問。
學生問:"父親"正面臨的一個道德問題是什麼?
教師追問:沒有道德的人會怎樣做?
學生問:爲什麼"父親"打電話的時候是我家最富有的時刻?
教師追問:汽車難道不是財富嗎?
教師幫助學生舉例:"父親"爲什麼中了彩還不高興?教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。
二、1.有感情朗讀4-10自然段,體會"我""喜悅——迷惑不解——高興"的感情變化。
2.發揮想象,回答問題。
①庫伯把汽車開走後,"我們"一家的心情怎樣,體會人物對話。
②"父親"不把汽車給庫伯,結果會怎樣?
③如果你是文中的某一個角色,又會怎樣做?
3.將自己所說的內容寫一寫。
6、萬年牢(1課時) 返回目錄
教學目標
1.認識8個生字
2.瞭解課文內容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理
3.學習作者敘述清楚,有條理的表達方式
4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力
教學重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例舉哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
教學過程:
一、讀一讀課文前面的提示語,瞭解閱讀的要求,明確學習本文的目的要求。
二、獨立閱讀課文,培養獨立閱讀能力
讓學生根據閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?並在書上做簡單的批註,讀後根據自己的批註進行交流。
三、在讀通課文的基礎上,讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。
四、圍繞學生對"父親"的評價再次引導學生走進文本。從字裏行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的,引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。着重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚
1."早晨起來,父親去市場上買來紅果……"說明父親採購當天最新鮮的果品作爲材料,對買來的材料又經過嚴格的挑選……"……有一點兒……"這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。
2.對於製作工藝更是一絲不苟,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,"吃一口讓人叫好"不怕冷、不怕潮。
3.父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計,每月有工錢,由於父親看不慣老闆變着法兒賺錢的生意經,不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑着良心做買賣,不做虧心買賣的商業道德。
五、對文中的三處"萬年牢"分別進行體會
1.聯繫上下文說說它的意思
2.說說三處"萬年牢"中間的相互聯繫
六、討論父親受僱於老闆這件事
老闆的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什麼結果?聯繫生活實際發表各自的看法,以提高認識能力。
七、板書設計
萬年牢的產品質量:工藝高、質量好
萬年牢的生意:好的產品受信賴 贏得衆多回頭客 生意旺
萬年牢的人品:誠實、守信
7、尊嚴(2課時) 返回目錄
一、教學目標
1.認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫"尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。
2.有感情的朗讀課文,複述課文。
3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什麼是尊嚴。
二、教學重難點
1.理解"富有"的真正含義,做有尊嚴的人。
2.讓學生懂得做人的道理,時刻維護自己的尊嚴。
三、教學過程
第一課時
教學目標
1.認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫"尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。
2.有感情的朗讀課文,複述課文。
(一)導入:
複述課文(聽到這裏,你有什麼想說的或想問的嗎?)今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事,從中我們就能找到問題的答案,體會深刻的道理!(板書課題《尊嚴》)
(二)初讀課文
(1)請同學們自由朗讀課文,畫出生字,查字典或聯繫上下文理解詞語的意思,讀正確,讀流利。並思考:課文講了一件什麼事?
(2)請同學們快速瀏覽課文,想一想,表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分?
(看看作者通過什麼寫作方法來表現哈默的尊嚴的?)
(三)自學反饋
(1)解答疑難,提示生字詞學習的難點。
(2)理清事情發生發展變化的過程,並複述。
(四)理解課文內容,指導朗讀。找出年輕人與傑克遜大叔的三次對話,並用筆在書中標註出來。
第二課時
教學目標
3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得(一)分析第三次對話
1.探究問題一:通過三次對話這年輕人給你留下了什麼印象?
2.探究問題二:傑克遜大叔怎麼知道年輕人將會是百萬富翁?
(二)然後根據自己的理解,在小組內讀一讀、演一演這三次對話。
(三)師生互評。
1.師:正是由於年輕人的高尚品格才深深打動了傑克遜大叔,願意將自己的女兒嫁給他,這正是對他高尚人格的肯定和讚揚。我們一起來看一看傑克遜大叔是怎麼誇他的?("別看他現在什麼都沒有,可他百分之百是個富翁,因爲他有尊嚴。")你是怎樣理解這句話的?
2.師小結:年輕人擁有了這麼多的高貴品質,但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書:努力
(四)總結課文:
是啊!年輕人維護了自己的尊嚴,哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴,堅持做人的原則,最後受到人們的賞識與尊敬,成爲一位赫赫有名的石油大王。
板書設計:7、尊嚴
(自立+講原則+自強+自尊)×努力==成功