人教版小學語文《 釣魚的啓示》教案
《釣魚的啓示》是一篇比較深奧的課文,對四年級的同學來說,是比較難學的。下面是小編爲大家整理人教版小學語文《 釣魚的啓示》教案，歡迎大家閱讀參考!
教材分析
課文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易掉着一條大鱸魚，父親讓“我”放回湖裏，是“我”從中獲得終生啓示的事。
教學目標
認識20個生字，學會其中的14個。正確讀寫“啓示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。有感情地朗讀課文。理解課文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，左一個有道德的人。瞭解課文的敘述順序，按事情發展順序一部分一部分的閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。
教學重點難點
通過閱讀，瞭解課文的敘述順序，理解課文主要內容，領會從小進行道德實踐對人的一生成長的重要作用。
教學構想
引導學生自學生字詞，讀通課文。先整體把握課文寫了一件什麼事，再引導學生找出點明時間先後的關鍵詞語，瞭解課文的敘述順序。重視質疑問難，鼓勵學生提出自己不懂的問題，和老師、同學展開討論。
教學準備
預習
教學時間
二課時
第一課時
教學內容
整體感知教材，瞭解課文的主要內容和敘述順序。
學生學習過程
一、自學、輔導。
1 學生自讀課文，邊讀邊把在預習時未能解決的生字讀畫出來，並提出各自不理解的問題。
2 同學們自由詢問、解答。
3 教師巡查、輔導，特別關注學習困難的學生，進行個別輔導。
二、整體把握課文內容。
1 檢查學生朗讀情況，先指名個別朗讀，其他學生對照邊聽邊想，課文寫了一件什麼事，怎樣用自己的話把這件事概括出來。
2 引導學生把思考的結果用一兩句話表達出來，從以下方面進行點撥和指導。
(1)從課題“釣魚”和“啓示”這兩個詞，你認爲課文的內容會是什麼?
(2)讀讀課文，看看課文是不是主要講“釣魚”和“啓示”兩部分內容。
3 讀通課文，認讀生字。
三、細讀課文，瞭解
