小學五年級語文《囑咐》教學設計

　　教學目標：

1、知識與技能：學會本課10個生字，學習課文理解13個詞語的含義。

2、過程與方法：以學生自主閱讀爲主，讀中悟情。

3、情感態度與價值觀：明白母親無聲的囑咐是希望我成爲一個勤勞善良的人;從中感受到母親無微不至的愛。

　教學重難點：

體會母親用眼神所表達的無聲囑咐的含義。

　　課前準備：

預習課文，準備有文字的幻燈片。

　　教學流程：

　一、揭題導入

1、板書課題，用心去讀課題

2、“囑咐”是什麼意思?文中所介紹的是　　　的囑咐?(板書：無聲的)

　二、初步感知“囑咐”的含義

1、師：這囑咐是無聲的，但他卻向我傳達着什麼?請同學們讀課文，找找母親對我的“囑咐”是什麼?

2、生反饋：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”

(1)理解：“勿、善、爲、惡”的含義

(2)說說一句話的含義

(3)齊讀這句話

3、我是從哪裏讀懂母親的囑咐的?生：書本、眼睛

4、小結：母親有一雙會說話的眼睛，作者從母親的眼睛中讀懂了“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”這句話是母親告訴我的嗎?(不是)那我是怎麼知道的?(從母親的眼神中)

　三、深入理解無聲“囑咐”的含義

1、自由讀課文，劃出描寫母親眼神的詞語，說說從這些眼神中你讀懂了什麼?彷彿聽到了母親在對你說着什麼話?

2、交流反饋：引導學生使用句式：我從媽媽　　的眼睛讀懂了　　　　。

(1)“閃着光芒”的眼睛(板書：閃着光芒)出示句子：母親笑眯眯……閃着光芒

A、望着母親笑眯眯的眼睛，黑亮的眸子裏還閃動着光芒，你彷彿聽到了母親在對你說着什麼話?

B、你怎麼知道媽媽會說這樣的話的呢?

師：你真是一個懂媽媽心思的孩子

C、這節課我們就來讀書，請你通過你的讀，讀中其中的囑咐來!

D、小結：母親那閃動着光芒的眼睛，彷彿在告訴我做人要做——(板書：勤勞)的人。你還從哪裏讀懂了?

(2)“我永遠忘不了……嚴厲逼人的眼睛”(板書：閃着光芒，嚴厲逼人)

A、從媽媽那閃着淚花的眼睛中你讀懂了什麼?你彷彿聽到了媽媽在對你訴說着什麼?

B、媽媽那麼生氣，爲什麼她的眼睛裏會含着淚花?(母親對我是十分關愛的)你從哪裏讀懂的?爲什麼?

C、出示：母親那粗壯的手……一點也不疼。

師：爲什麼那手高高的舉起，打在我的身上卻一點也不疼呢?

誰能讀出這種感受來?指名讀

師：這手臂舉得還不夠高呢!

師：這手掌打下來還有點疼哦!

D、這手掌打下來，我是一點兒也不疼，他疼在了哪裏呀?爲什麼?(母親的心裏，因爲母親的眼睛裏含着淚花)

E、女生齊讀“我永遠忘不了……嚴厲逼人的眼睛”

F、齊讀這一段

(3)“凝望母親……正默默囑咐着我什麼!”

A、生：從媽媽那疲倦而閃着亮光的眼睛中我讀懂了……(板書：疲倦而閃着亮光)

B、彷彿聽到了母親在對你說些什麼?你能通過你的讀，讀出這些含義來嗎?

C、母親的目光爲什麼是疲倦但有閃着亮光的呢?(很快樂)還從文中的哪些句子中感受到母親是快樂的?爲什麼?

生：“母親用發燙的手……快慰的笑意”因爲母親幫助別人心裏非常開心。指導朗讀這句話

(4)媽媽總是默默地關心着我們，用他的愛無微不至的關懷着我們，你的媽媽也在對你訴說着什麼，你從他的眼神中讀懂了什麼?(聯繫生活實際交流

3、母親無聲的囑咐伴着我成長，這無聲的囑咐告訴我一個深刻的道理——勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。母親希望我成爲一個怎樣的人呢?(板書：勤勞善良)

　四、理解“囑咐”的延伸義

1、這也是誰多我的期望?(祖國母親對我的期望)

2、對這句話你是怎麼理解的?

3、齊讀這一段

　五、總結

1、學了這篇課文，你懂得了什麼?

2、母愛是偉大的，母愛是無微不至的，母愛是天底下最神聖的愛。(出示一首描寫母愛的詩)播放輕音樂

3、全班齊誦這首詩結束

　　六、作業

1、讀讀寫寫課文中的生字詞語

2、朗讀全文

3、寫一寫“我的媽媽”