五年級語文上冊《走進信息世界》第7課時教案
學習目標
學習小組內交流蒐集到的資料,學習根據研究的問題處理信息。
一、組內交流信息
1.以研究小組爲單位,每人簡要的說說自己蒐集到的相關的資料。
2.組內彙總蒐集到的所有的資料。
二、學習處理信息
1.閱讀研究報告《關於李姓的歷史和現狀的研究報告》。
(1)這篇研究報告中是怎樣處理蒐集到的信息資料的?找到有關的內容,仔細閱讀。
(2)課堂交流:
①蒐集到的信息是要分類的,可以按照信息的不同方面分類。
②蒐集到的信息是要篩選的,有些要去掉。
2.對組內成員蒐集到的信息進行分類。
(1)討論確定分類的標準。
(2)閱讀資料,分類。
3.對蒐集到的資料進行篩選。
(1)明確篩選的標準:①是否與研究的課題有關。有關的保留,無關的刪除。②這個資料已有還是沒有。沒有的留下,已有的刪去。
(2)閱讀資料,討論篩選。
三、形成初步觀點
1.認真閱讀資料,想想是否可以形成自己的觀點,組內成員充分討論。
2.如果不足以形成自己的觀點、作出結論,需要繼續蒐集資料;如果資料已經足以形成自己的觀點,太多也不必要。要注意是否有不同的看法,把不同的觀點保留下來。
四、補充蒐集資料
1.根據討論的結果,明確需要進一步補充蒐集的資料是那一些方面的。
2.分頭繼續蒐集。
五、課外活動
進一步蒐集資料,分類、篩選資料,討論形成自己小組的觀點。
教後記
優點:以研究小組爲單位,每人簡要的說說自己蒐集到的相關的資料。
缺點:個別學生不會蒐集研究資料。