北師大版五年級上《生命與水》原創教學設計

　　【教材分析】

《生命與水》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，科學的喝水方法。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護水資源，爲人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。

【教學目標】

　知識目標：

1.正確流利的朗讀課文，會寫11個生字，認識9個字，正確理解讀寫“粗製濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。

2.理解課文內容，瞭解水和人類的密切關係，體會說明文文字精煉，數據準確，說服力強的特點。

　　能力目標：

初步瞭解寫提綱筆記的方法和重要性

　情感、態度、價值觀目標：

理解“生命與水”，從小養成良好的飲水習慣，懂得要保護環境、珍惜水資源。

【教學重點、難點】

1.瞭解水和人類的密切關係，理解“生命與水”。

2.初步瞭解寫提綱筆記的方法和重要性。

　【課時安排】

兩課時

　【教學過程】

　　第一課時

　一、激趣導入

“水”是我們本單元的主題，對於“水”，我們都非常熟悉，它給我們的兒時生活帶來了無盡的樂趣，誰來談談水給你留下的美好感受。

同學們，今天我們來學習一篇與水有關的課文--《生命與水》(板書、齊讀課題)讀了課題你想到些什麼?剛纔同學們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發現?

　　二、出示學習目標

1、能正確、流利朗讀課文

2、認識9個二類字，會寫11個生字，聯繫上下文理解“粗製濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語意思。

3、初步感知文章主要內容。

　三、引導自學

1、自由朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字自己想辦法解決。說說課文從幾個方面向我們介紹了水的知識?(5分鐘)

2、自學生字。

(1)給一類字組3個詞，二類字注音。

(2)圈出易錯的字。

(3)同桌交流對不明白字詞的理解。(5分鐘)

　　四、交流釋疑

1、指名分段朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。

2、說說課文從幾個方面向我們介紹了水的知識?

(幫助學生梳理出課文主要寫了以下三方面的內容：沒有水，就沒有生命;水在人體中的作用;喝水的道理。)

3、檢測生字詞

(1)出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗製濫造”等(注意分層次識字)

(2)給一類字組3個詞。

4、教師指導書寫

　五、當堂檢測

1、給下列字注音：泌 循 劑 剔 泄

2、比較組詞：

液( ) 胃( ) 肝( ) 溶( ) 潤( ) 泄( ) 樣( )

腋( ) 喂( ) 汗( ) 融( ) 閏( ) 瀉( )杯( )

3、聽寫生字。

4、填空：這是一篇 文，從 、 、 向我們介紹了有關水的知識。

　六、佈置作業

必做題：

1、摘錄好詞佳句

2、正確流利的朗讀課文

選做題： 用喜歡的方式給文章寫提綱