語文A版五年級語文下冊齊天大聖教學教案範文

　　教學目標：

1、複習生字詞，能有感情的朗讀課文。

2、感受古典文學的語言特點，感悟個性鮮明的語言描寫，瞭解名著主要人物的形象特點。

3、通過本課學習，讓學生學會讀書的方法，培養學生自主閱讀、自主學習的能力。

4、瞭解精彩故事情節，體會作者豐富的想像。

　　教學重點：

讓學生了解孫悟空戰勝天兵天將被封爲“齊天大聖”的經歷，感受其形象，激發學生對古典文學的興趣，學會閱讀名著的方法。

　　教學難點：

激發學生的想像力和創造力。

　　教具準備：

多媒體圖片，視頻 課 時：兩課時，本節爲第二課時。

　　教學過程：

　　一、導入

1、播放電視劇《西遊記》主題歌曲導入新課

2、同學們，聽着這熟悉的歌曲，看着這精彩的畫面，我們都知道這是哪一部電視劇的內容？（西遊記） 我們知道《西遊記》裏有許多人物，難麼給你留下印象最深的是誰呢？（學生各抒己見）

3、你們知道孫悟空有一個與天齊名的稱號嗎？（齊天大聖）你們知道這個稱號是怎麼來的嗎？下面我們就來學習課文，孫悟空成爲齊天大聖的經過。

　　二、檢查複習

1、讀一讀 調派 誇口 垂頭喪氣 神通廣大擒拿 派遣 氣勢洶洶 蟠 桃

2、填空

他戴上（ ），披上（ ），手拿（ ），帶領猴兵猴將衝出門外，擺開了（ ）。

哪吒三太子六般兵器變作（ ），孫悟空金箍棒變作（ ），打來（ ），打去（ ）。

　　三、初讀課文

1、想一下課文講了一件什麼樣的事情？

2、文章是按照什麼順序敘述的？

　　四、按照文章順序深入學習課文

事情的起因

1、首先因爲什麼原因討伐悟空？（悟空反下天庭）

2、孫悟空爲什麼反下天庭？（孫悟空嫌“弼馬溫”官小）

3、從中可以看出孫悟空什麼樣的性格特點？（非常勇敢，敢作敢爲）

事情的經過

1、大戰巨靈神（找學生分角色朗讀）

①、在沒有戰鬥之前，巨靈神是什麼樣的態度？（輕蔑、小看）從什麼地方可以看出來？（從語氣喝道、喊道；從表情冷笑；從語言“弼馬溫”“妖猴”）相對孫悟空的態度是怎樣的？（從語言：喝道；從表情：大怒；從語言：“毛神”）從這裏可以看出孫悟空什麼特點？（勇敢，不畏強勢） ②我們從哪些地方還可以看出孫悟空這些特點？

A、衆猴向孫悟空報告一開口就是“禍事來了！禍事來了！”（對話很傳神，顯出了焦急和害怕），而孫悟空則回答說“把我的披甲拿來！”（話語簡短有力，毫無懼色，顯得胸有成竹）

B、他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶領猴兵猴將衝出門外，擺開了陣勢（孫悟空鎮定，從容應對，且微風凜凜，體現了孫悟空的特點）

③在戰鬥中孫悟空是什麼態度（不慌不忙）結果巨靈神大敗，和前面態度有什麼不同（垂頭喪氣）

2、與哪吒大戰（分角色朗讀）

巨靈神敗下來，人們一定不服氣，因爲他們都小看了孫悟空，於是哪吒迎戰了孫悟空。

① 這一部分中哪吒和孫悟空各有什麼神通？（三頭六臂 六般兵器變化 吹毛喚兵 分身變化）

② 他們打了三十個回合不分勝負，證明了什麼？爲什麼哪吒最後輸了呢？

③ 看兩個人交戰的場面(播放視頻) 例：哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬，孫悟空金箍棒變作萬萬千千，打來密如雨點，打去疾似流星（說明兩個交戰場面非常激烈）

④ 從孫悟空與哪吒大戰中你能看到怎樣的一個孫悟空呢？（神通廣大 從容面對 鎮定勇敢）

3、事情的結果（分角色朗讀） 巨靈神（敗陣回來） 哪 吒（回頭逃走） 玉帝害怕，封爲齊天大聖 李天王（大驚失色）

4、小結

學了這篇課文，一個活生生的有血有肉的孫悟空便展現在我們眼前，讓我們崇拜、喜愛，在腦海裏久久不能揮去。

　　五、思考總結

1、通過學習課文，請你總結一下文中還體現孫悟空其他哪些特點？（你覺得孫悟空是一個什麼樣的人呢？）

2、在全劇中，還有哪些形象的孫悟空呢？（放視頻）

　　六、拓展練習

你還知道《西遊記》中哪些人物的特點呢？