一年級上冊語文《金色的秋天》教學設計

教學要求：

1、能認識課後要求的12個生字。

2、能正確流利地朗讀課文。

3、能瞭解秋天的特點，感受到秋天的美。

教學重點：

1、能按要求認字。

2、有感情地朗讀課文，感悟秋天的美。

教學難點：

感悟各種顏色的樹葉紛紛飄落的美景。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、觀察說話，激發興趣

1、上課開始，老師把課文中的插圖貼在黑板上，老師問：“孩子們，這幅畫美嗎?”“你在圖上看到了什麼?”

(藍天、白雲、金色的稻子、飄飛的黃葉……只要學生觀察到圖畫上一個景物，教師就應給他充分的肯定。)

在此基礎上，教師進一步啓發：你知道這是什麼季節的景色嗎?學生調動自己的生活經驗，會意識到這就是秋天。師據學生的回答板書：秋天

認字“秋”：誰認識這個字?你是怎麼認識的?請你當小老師教大家拼讀一遍。你是怎麼記住他的。誰有更好的記字方法。(加一加，組詞，造句、出示圖片猜字：一邊是禾苗一邊是火等方法，認識禾字旁

(用美麗的圖畫引起小學生的注意力，激發他們的學習興趣)

2、你平時看到的秋天是什麼樣子的?在你的小組內給大夥兒說說。

學生會聯繫自己的生活實際，說出秋天的許多特徵：樹葉變黃了，有的落下來，稻子也熟透了，金燦燦的，果子也變黃了，可以摘來吃了，小草變黃了，枯死了……

(教師要充分肯定學生在生活中觀察到的秋天的特徵，鼓勵他們多觀察，做生活的有心人，就會有驚喜的發現。)

多媒體出示美麗的秋天景色圖片

多媒體出示句子：春天是五彩的，夏天是綠色的，秋天是()的，冬天是白色的。

師啓發;你準備用什麼詞來形容秋天的顏色?

金色的

(調動學生的生活經驗，鼓勵學生動腦思考，把學生思考的結果寫上黑板，讓學生認爲自己的思考得到了老師的肯定，這樣容易激發學生的學習興趣。)

3、生齊讀課題。

二、朗讀欣賞，讀中感悟

1、指導學生翻開書，聽老師範讀課文。

2、生自由朗讀課文。把你喜歡的句子多讀幾遍。

3、彙報讀書情況。

(1)課件出示“秋風陣陣吹，白雲朵朵飄，天氣一天天涼了”的句子。誰會讀這句話?指名讀。你爲什麼讀得這麼高興呢?(天氣涼了，感覺很舒服;我最喜歡秋季了，所以讀得很高興。)女生用高興的心情齊讀。

聽老師讀。老師爲什麼讀得這麼悲傷呢?因爲秋風陣陣吹，吹落了樹上的葉子，樹木就會變得光禿禿的，感覺很悲傷。男生用悲傷的心情齊讀。

(2)認識“風”“吹”“朵”“氣”(幾+乂=風，認識風字框;口+欠=吹;幾+木=朵;數筆畫記風，認識橫斜勾)

秋天到了，秋風陣陣吹。板書：秋風吹，秋風吹到我們身上是什麼樣感覺?

秋天來了，天氣一天天涼了，板書：天氣涼。

小朋友們身上的衣服有什麼變化?(穿上了厚毛衣、外套。)

(3)你還想讀哪些句子?讓學生盡情地展示自己。

(4)屏幕顯示畫面：一片片樹葉在風中飛舞。師啓發學生觀察想像：你看到了什麼?你覺得這些落葉像什麼?對學生合理的想像要多加讚揚。

(5)課件四“一片片樹葉在風中飛舞，好像一隻只美麗的蝴蝶。”老師聽出你是用很高興的心情來讀的，你能告訴老師爲什麼讀得這麼高興嗎?(因爲樹葉像蝴蝶飛舞，非常漂亮)左右兩邊比賽讀。

“一片片、一隻只”和“一片、一隻”有什麼不同，你能再說幾個這樣的詞語嗎?

(6)認讀“葉”“中”“飛”三字。

鼠標將正在風中飛舞的樹葉點擊三下，有三片樹葉顯出三個字，“葉”“中”“飛”，誰認識這三個字?你怎麼認識的?(口字加一筆變成什麼字，加兩筆呢?小鳥長了翅膀的樣子，跟“飛”差不多!出示小鳥飛的圖片)

(7)教師再“撿”幾片落葉給孩子們細細看看。課件五鼠標一點，幾片樹葉真的落下來，教師好像真的彎腰撿起來，讓學生觀察手中樹葉的樣子、顏色、猜猜是什麼樹葉。

師：這麼多的落葉，顏色不同，書上用一句話來告訴了我們。是哪一句?

(8)課件六：有紅的，有黃的，還有半黃半綠的.。

指導朗讀“有紅的，有黃的，還有半黃半綠的。”你能告訴老師，你想用什麼感情讀這句話，爲什麼?(因爲樹葉的顏色各種各樣，非常漂亮，我很喜歡五彩繽紛的樹葉，所以我準備用喜歡的感情來讀。)全班一起用喜歡的感情讀一遍。

誰能仿造這句話用“有……有……還有……”說一句話。

(9)認讀生字“半”

(半與羊比較，羊的最後一橫變成半的出頭的一豎。)

(10)師問：美麗的樹葉，離開了媽媽，它們會怎樣呢?

課件七：它們飛呀，飄哇，紛紛向樹媽媽告別。

指名讀這一句。

師：多麼可愛的孩子啊，我想做一回樹媽媽，你們願意做我的孩子嗎?孩子向媽媽告別會說些什麼呢?

(生：媽媽，再見。你放心，我會乖乖的……

師：孩子，再見!

生：再見，媽媽，我要飛走了。

師：再見，孩子，你小心一點，要注意安全。

生：媽媽，我真的捨不得離開您，不過，明年春天我們還會見面的，您不要難過!再見!

師：好孩子，媽媽不難過，再見!)

小樹葉多捨不得離開自己的媽媽呀，你能讀出捨不得的感情嗎?請生讀。但他們是多麼的勇敢，他們飛呀，飄呀，(引讀一一一)還有誰願意讀。你勇敢嗎?你來讀。

三、課堂小結，迴歸整體

有沒有勇敢的孩子能把整篇課文讀一遍的?想讀的站起來一起讀。老師給你們配上音樂。

四、拓展延伸

1、落葉飄下來，像蝴蝶。落葉還像什麼,你想象的出嗎?

2、欣賞小詩：(課件展示小詩)

落葉

空中飛，像蝴蝶;

水上漂，像小船;

地上躺，像畫片;

夾在書本里，

變成漂亮的小書