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小學一年級語文的教學安排大綱

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一、大綱要求:

小學一年級語文的教學安排

  識字寫字教學:

1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

2、加強寫字指導,保證寫字質量。

 閱讀教學:

1、重視朗讀的指導,要求讀的正確、流利、有感情。

2、課文教學重視學生個人的閱讀感受,給學生質疑問難發表見解的機會。

3、重視課外閱讀指導,選擇好的讀物,創造交流課外閱讀成果的機會。

 口語交際教學:

1、重視創設情景,使學生入情入境地進行口語交際。

2、重視日常活動中的口語交際。

3、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

二、教材內容: 1、識字(一)、(二)。 2、課文20篇。

3、語文園地六個。

三、教材要求:

1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

2、加強寫字指導,保證寫字質量。

3、重視朗讀的指導,要求讀的正確、流利、有感情。

4、課文教學重視學生個人的閱讀感受,給學生質疑問難發表見解的機會。

5、重視課外閱讀指導,選擇好的讀物,創造交流課外閱讀成果的機會。

6、重視創設情景,使學生入情入境地進行口語交際。

7、重視日常活動中的口語交際。

8、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

 四、教材的重點、難點。

重點:

1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

2、閱讀和說話訓練。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動。

難點:

1、掌握常用的漢字的基本筆畫。

2、理解課文內容,進行思想教育。

3、培養學生的'表達能力

 五、本班學生情況分析。

本班共有學生 42人,男生 22 人,女生 20 人。

智力好的有

智力差的有

自制力差的有

六:本學期應注意的問題及改進的措施:

(一)、識字

1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。

2、加強生字的複習和鞏固。

3、每節課都讓學生寫幾個字,保證質量。

( 二)、閱讀

1、避免單調枯燥的朗讀,指導讀書感情。

2、課文教學重視學生個人的閱讀感受,給學生質疑問難發表見解的機會。

3、重視課外閱讀指導,選擇好的讀物,創造交流課外閱讀成果的機會。

(三)口語交際

1、重視創設情景,提早佈置準備工作。

2、引導學生在日常生活中主動進行口語交際。

3、開展豐富多采的語文實踐活動。