一年級語文《陽光》教案大綱

教學目標

1、認識12個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、感受陽光的美好與寶貴，培養學生熱愛大自然的情感。

教學重點

識字和練習朗讀。

信息資料

1、生字卡片、課件、樂曲磁帶

2、錦緞實物。

3、課前佈置學生觀察陽光，充分地感受陽光。

教學過程：

教師活動學生活動

一、導入想象：

教師播放音樂(帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲)。

師：請同學們閉上眼睛，聽老師說一段話：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽光，你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!

同學們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？感覺到了什麼？

師：陽光給大地帶來了生機，給生命帶來了活力，也給我們帶來了一篇優美的課文，現在我們就一起走進春天的陽光！(板書課題)

二、初讀課文

1、打開書第八課，請你自己先試着讀一讀課文，注意要讀準字音。

2、老師現在來檢查一下，看看這些生字你能讀準確嗎？咱們開火車來讀一讀，如果讀對了，其他同學就跟着他讀。

3、去掉拼音你能讀嗎？咱們再來試試！（課件逐個出示詞語）

4、現在請你門兩個人一組，相互當小老師，互相讀一讀課文，看看他的讀音有沒有掌握。並標出這篇課文共有幾個自然段。

誰來說說一共有幾個自然段？

三、細讀課文

1、教師：請你自己讀一讀課文，想一想有沒有什麼不明白的地方？讀完了這篇課文，你有什麼問題沒有？我們現在就帶着這個問題，一起學習這篇課文，看你能不能自己找到答案。

2、指名讀第一自然段。

問：你都知道了了什麼？爲什麼說陽光像金子？

這說明到處都有陽光！

3、那我們趕緊到田裏，山上，小河，去看看那裏的陽光！請你自己讀一讀第二自然段，想一想，陽光照到田裏，高山、小河，都有什麼變化？

（1）誰來說說，田野裏、山上，有什麼變化？

追問：因爲有了陽光，什麼？怎麼樣了？

現在你是小禾苗，我來問問你：小禾苗，你爲什麼更綠了？小樹，你爲什麼更高了？

你能把你的高興勁兒讀出來嗎？自己先試一試。

誰能給我們讀一讀？

（2）陽光照在河面上，小河有什麼變化？爲什麼說小河像長長的錦緞呢？你能把小河的'美麗讀出來嗎？

教師：在陽光的照射下，萬物都發生了變化。田野裏的禾苗……，山上的小樹……，河面閃着陽光，……

你能用“因爲有了陽光”說一句話嗎？

如果把這句話換成“因爲有了金子”你覺得行嗎？

這說明了什麼？

4、教師：早晨，我來開窗簾，陽光就跳進了我的家。

5、這麼可愛的陽光，你有什麼好辦法幫我捉住它嗎？爲什麼抓不住呀？

6、這就更加說明，陽光比金子……

四、拓展說話

教師：今天是個陽光燦爛的日子，你想在陽光下做什麼呢？陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，珍惜每一天，在陽光的照耀下健康幸福地成長!

學生閉上眼睛想象。

我聽到小鳥喳喳的叫聲；我看到太陽升起來了；我看到陽光跳進了我的窗，我感到陽光和我握手，……

學生自讀課文。

學生開火車讀生詞。

學生前後桌互當小老師讀課文，並標出自然段。

一共有五個自然段！

爲什麼說陽光像金子，但比金子更寶貴？……

陽光像金子；它們都是金光閃閃的，……

陽光灑遍了田野、高山和小河。

田裏的禾苗更綠了，山上的小樹更高了。

禾苗 更綠了

小樹 更高了

因爲……

學生練習朗讀。

師生配合朗讀。

因爲有了陽光，……

不行！

陽光比金子寶貴！

陽光是大家的，誰也捉不住陽光！

更寶貴！

我想在陽光下……