人教版一上《雪孩子》教學設計

教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的人教版一上《雪孩子》教學設計，歡迎大家閱讀！

一、預設目標

情感與態度目標：理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，爲小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的品質。

知識與技能目標：認識10個生字，會寫"瓜、衣、來"3個字，認識1個偏旁"孑"，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標：通過不同方式的學習，瞭解雪與雲之間的變化過程。

二、教學重點：認識10個生字，知道雪會變成雲。

三、課前準備：雪與雲相互變化的錄像帶或課件。

四、教學時間：2課時

五、教學過程

（-）看圖說話，初步感知課文

1、 出示前4幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什麼？

2、 指名說說

3、 小白兔睡着的時候發生了什麼事情呢？學生自由想象

4、 帶着問題，邊看圖邊聽老師講故事

4、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什麼名字。

5、板書"雪孩子"，學習"孩"字，

（二）自讀課文，把課文讀正確

看着圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。

(三)檢查自讀情況，讀後正音

（1） 注意讀準生字詞尤其是：讓、往、燒、知

（2） 會讀："累、息、柴、救、卻"以及多音字"着（zhao）"

(四)讀讀議議

1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪裏去了呢?

（1） 指名讀讀文中的.句子

（2） 指導朗讀第八段（讀出讚美、喜愛之情）

（3） 說說小白兔望着白雲會說些什麼。

2、雪孩子是怎樣飛到天上的?（利用課件讓學生了解雪化成水，水蒸發後形成雲這一常識。適當擴展：衣服曬後幹了，地面上水不見了都是水分蒸發的結果。）

3、讀讀課文想一想：雪孩子還會回來嗎？什麼時候才能回來？（繼續看課件：雲變成雨和雲變成雪的過程。）

(五)朗讀指導：

1、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什麼?

2、把你的這種感情用朗讀表現出來

（六）續編故事：想象小白兔與雪孩子再見了面會做什麼，說什麼。

(七)字詞練習

1、認記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發給學生。教師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。

2、完成課後"讀讀說說"：（1）填寫課後的詞語 （2）你能說幾個這樣形式的詞語嗎？

(八)指導寫字