教科版《講一講〈有趣的書〉》教學設計

　　教學目標

訓練學生的觀察能力，培養表達能力

訓練邏輯思維能力，想象力

口語表達能力，組織能力和幽默感

　　教學重點

訓練邏輯思維能力，想象力，口語表達能力，組織能力和幽默感

　教學準備

教科書主題圖

　　教學流程

　　一、導入

同學們看第一幅圖在做什麼?

教育學生學會觀察，做到細緻，發現少一個人，飯是熱的

質疑，提問自己那個人幹什麼去了，爲什麼不吃飯什麼事情比吃飯的吸引力更大呢?

　　二、探求新知

觀察第二幅圖，-------第六附圖

再看每一幅圖時都要問一問圖中的人物在做什麼?想什麼?他們會說什麼?他們之間是什麼樣的關係?

組織語言說一說先說給同桌聽，

小組內討論

全班展示說給全班聽，

看誰說的全面，觀察的細緻。

　　三、評比

首先比觀察，看誰觀察的認真

比組織語言，看誰把看到的想到的都表達出來

比幽默，看誰的故事講的讓大家覺得很有趣

四、總結

這節課，同學們能夠做到觀察細緻，表達清楚。內容連貫，想想豐富，而且能夠很幽默的講故事給同學們聽說明同學們是聰明的孩子，希望以後遇到這樣的習題同學們都能做到認真細緻。

個性化設計：本節課我設計了讓學生通過表演來進一步體會書中每幅畫的含義，學生學習的積極性非常高。