人教版小學語文一年級下冊教案——《棉鞋裏的陽光》
(一)看圖說話，導入新課
1．今天老師要給你們講一個非常好聽的故事，出示課件，教師敘述課文內容。
2．請你們根據圖中的內容想一想，說一說。(出示課文插圖)
3．學生看圖，自由練說後，指名說故事。
4．板書課題，隨機認讀課題中的生字。
(二)初讀課文，感知內容
1．學生藉助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流)
2．小組同學用自己喜歡的識記生字的辦法識字。
3．彙報並挑選同學按自然段接讀課文。
4．其他同學邊聽邊畫，課文有哪幾個人物?哪些字音讀的時候要提醒大家注意?
(三)互相交流，認讀生字
1．小組交流。
2．各小組派代表指出要注意讀音的字詞。
3．老師相應指出字詞。
4．請小老師範讀、領讀，多種形式讀。
5．學生自讀自糾，互讀互糾。
6．師生共做識字遊戲。
(四)讀順課文，發現感知
1．把生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好?
2．讀了課文，你們發現了什麼或知道了什麼?
3．根據學生回答、出示課文人物的語言。
4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峯的話。
5．邊讀邊想，讀了他們的話，你想說什麼?
(五)提出問題，自讀自悟
1．讀了課文，自己能提出什麼問題?自己問自己答。
2．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學生回答?
(六)看圖對文，情感昇華
1．出示課文插圖，找一找與插圖相應的段落。
2．想一想：小峯這樣做，媽媽會說什麼?奶奶會說什麼?
板書設計
《棉鞋裏的陽光》
棉 照 曬 被 蓋 午
收 脫 躺 合 眼 晴
第二課時
(一)交流討論、鞏固識字
1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。
2．讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽。
3．挑選會認的字說詞語，要說出是怎麼知道這個詞的。怎麼知道這個詞的。
(二)研讀課文，感悟內容
1．上節課我們和小峯做了好朋友，這節課你們想不想再和小峯牽手，更進一步瞭解小峯呢?
2．引導學生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學生把課文讀懂。
①媽媽爲什麼要給奶奶曬棉被?
(“陽光鑽進棉花裏”，棉被更暖和)
②小峯爲什麼要給奶奶曬棉鞋?
(“棉鞋裏也有棉花”，曬過以後，“棉鞋裏有好多陽光”)
3．學生進行交流，感悟課文。
4．學生分別對以上兩個問題進行彙報，教師適時指導。
5．學生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峯說話時的語氣，體會情感。
6．小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀。
7．利用多種形式朗讀，學生評價，教師評價。
8．全班彙報讀。
(三)理解課文，說話訓練
結合理解課文，進行說話訓練
1．用上“因爲……所以……”，說說媽媽爲什麼要給奶奶曬棉被。
2．用上“因爲……所以……”說說小峯爲什麼要給奶奶曬棉鞋。
(四)認真觀察，指導書寫
1．今天我們要學習寫好6個字，先讀一讀。
2．師範寫這幾個字，引導學生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提醒大家注意什麼。
3．先書空、再寫字。
4．有能力的同學自己完成所有的字。
5．學生練寫。
(五)課後作業
做一件體貼長輩的事。
