小學一年級語文教案——《大海》教案
目的：檢測學生的情感體會及對自然的態度，使學生熱愛大自然，親近大自然，初步樹立對人與自然和諧共處、共生共長的意識。
方式：採用師生對話，學生回答的方式，讓學生自帶一些有關大海的圖片。
1、“你見過大海嗎?”
2、“你聽過有關大海的故事嗎?”
3、“大海美不美?”
4、“大海里有什麼?”
5、“珊瑚是什麼顏色?哪些是海魚?……”
6、“你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?”
B識字方面：
目的：檢測學生是否認識本單元的要求認讀的27個字，及新學的單人旁與三點水的名稱及意義。
方式：1、採用生字卡抽讀的形式；
2、採用在句中找出老師所讀的字；
如：老師出示“我們愛科學”這句話，要學生找出“科”字。
3、“亻、氵”的名稱是什麼?表示什麼意思?
C寫字方面：
目的：檢測學生是否會與本單元要求掌握的13個生字，及筆畫“提、橫鉤、彎鉤、撇點”。
方式：“我又學會了不少字”，老師念一個，學生寫一個，比一比，看誰寫得最漂亮。
學生寫完後自我評價，認爲自己寫得好的，給自己畫上5朵小紅花，寫得一般的，畫上3朵小紅花。
D詞、語、句方面：
目的：檢測學生對本單元的一些句式的學習情況。
方式：1、你會照着老師的樣子說嗎?
師：走來走去。
生：想來想去……
師：聽不見
生：看不清、飛不高……
2、請問：你家住在哪裏?
學校在哪裏。
你在的哪裏?(前面、後面……)
3、()有()，你會說一句話嗎?
E閱讀方面：
目的：檢測學生背誦《我家住在大海邊》的情況，及對《浪娃娃》理解情況。
方式：1、你會背《我家住在大海邊》這一課嗎?
2、讀了《浪娃娃》這一課，你可以說說大海能幫助人們做什麼?
F口語交際方面：
目的：檢測學生聽故事時的理解力與記憶力。
方式：教師準備一盒磁帶——《海水爲什麼是鹹的》，讓學生聽故事。聽完後，讓學生說說幾個主要人物是誰，發生了一件什麼事。
附：試卷
一、口答問題：
1、你見過大海嗎?
2、你聽過有關大海的故事嗎?
3、大海美不美?
4、大海里有什麼?
5、珊瑚是什麼顏色?哪些是海魚……?
6、你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?
二、我又學會了不少生字!老師評定：好樣的()
學得不錯()
再努力呀()
三、我又會寫了不少字!
自我評定：我真棒!()
我挺滿意!()
加油啊!()
老師給我計：優()良()
四、我會照着樣子說：我會說很多!
1、走來走去看不清
()()
()()
2、你家住在哪裏?
學校在哪裏?
你在的前面還是後面?
你還會說在的哪裏嗎?
老師評定：真棒!()繼續加油!()
五、我會背《我家住在大海邊》!
自我評價：很好!()還行!()要加油哦!()
我知道大海還可以幫助人們做什麼，聽我說吧!
老師評定：你說得真好!不錯!還可以再說一些嗎?
()()()
六、聽故事，回答問題。
1、故事裏有哪幾個人?
2、發生了一件什麼事?
老師評定：你聽得真清楚，說得真好!()
還有一些什麼地方沒聽清楚嗎?()
再說一次好嗎?()
