《ang eng ing ong》第二課時教案與反思

　　教學目標：

1.認識4個生字。

2.正確朗讀短文、兒歌。

　　教學重點：

正確朗讀短文、兒歌。

　學前準備：

1.製作拼音卡片。(師生)

2.製作多媒體課件。(教師)

　　教學過程：

一、複習導入。(用時：5分鐘)

出示音節：hónɡ zhǎnɡ qīnɡ chénɡ yònɡ，老師讀音節，引導學生開火車說說音節中的韻母是什麼。

二、學習句子。(用時：15分鐘)

1.引導學生自由看圖，看看圖中都畫了什麼?

2.引導學生採用多種形式拼讀句子，圈出其中的3個詞語，多讀幾遍。

3.啓發思考：你會用電腦畫畫嗎?畫過什麼?

三、朗讀兒歌。(用時：15分鐘)

1.課件出示兒歌《兩隻羊》，引導學生自己試着拼讀，說說讀懂了什麼?

2.引導學生自由拼讀紅色的音節。

3.採用多種形式拼讀兒歌。

4.組織學生圈齣兒歌中的4個生字，多讀幾遍。

四、總結提升。(用時：5分鐘)

啓發思考：這節課，你有什麼收穫?

　　教學反思：

關注每一個學生的發展，是新課程標準的基本理念。教師在教學中應把目光落在每一個學生身上。本節課，我採用大面積指名讀、開火車讀、同桌讀等多種方式，使每一個學生在課堂中都有展現自我的機會，以便及時發現學習暫時落後者，進行查漏補缺。