人教版小學一年級上冊《g k h》教學指導計劃
一、教學要求
1、學會3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、讀準與單韻母相拼的音節。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認識5個生字，會讀兒歌。
教學重點和難點：
發音及三拼音的拼音方法是本課的重點，也是難點。
教具準備： 投影 課件 卡片
教學時間;兩課時
第一課時
一、複習。
1、認讀單韻母。
2、讀聲母b p m f
二、學習聲母及其音節。
1、看圖。 圖上畫了什麼?
2、出示聲母g。 學習發音。
3、形
看圖，編兒歌。
可以利用圖編兒歌，也可以利用日常事物編兒歌。 如：鴿子鴿子ɡ ɡ ɡ 。 9字帶鉤就是ɡ ɡ ɡ 4、練習拼音。
出示音節 ɡ――a ɡa
ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu
學生試讀，指名讀，齊讀。
5、出示帶調音節。 ɡǎ ɡâ ɡý ɡǔ ɡù 自由讀，指名讀，齊讀。
6、用ɡǔ ɡý組詞。
三、學習聲母k h。
1、學習形。
2、方法同上。
3、學習音節。 出示音節
ɑ kɑ
K e ke
u ku
ɑ hɑ h e he u hu 4、小組合作學習。
先自由拼，然後組長指名讀。 彙報。
5、出示帶調音節，小組合作學習。
kâ kþ ká kǎ kū kǔ kù hü hâ hã hù hú 小組每人三個，然後每人選一個音節組詞。
6、小組彙報。
四、書寫。
寫 ɡ k h 及其音節 ɡý ɡǔ kâ kǎ hã hǔ。
第二課時
一、複習。
1、讀聲母 ɡk h。
2、認讀 ɡk h的兩拼音節。
二、學習三拼音。
1、出示聲母 ɡ和單韻母ɑ，指名讀。
2、講述：聲母 ɡ和單韻母ɑ玩得可好了，(出示卡片)看，他們來了。誰來讀讀?
3、指名讀音節： ɡɑ。
他們倆正玩着，被u看到了，u說：“我也和你們一起玩。不過，咱們三個在一起，可不能讀 ɡɑ了，聽一聽，我們三個是怎樣讀得?”
4、示範讀。
小u說：“是我介紹你們認識的，所以我叫介母。” 練讀三拼音 ɡuɑ。
5、出示 ɡuɑ的四聲，練習讀。 開火車讀，指名讀，齊讀。 用 ɡuǎ ɡuà組詞。
6、學習三拼音 ɡuo kua hua kuo huo及其四聲。
7、小組合作學習。 用 ɡuǒ組詞。
三、學習兒歌。
1、自讀套紅音節。
2、指名讀。
自讀兒歌。指名讀，指名領讀，齊讀。
四、看圖，學習生字。
五、 1、看圖，圖上畫了什麼?
荷花：荷花怎麼樣?(可以說粉紅的荷花，美麗的荷花)
哥哥：哥哥在幹什麼?哥哥在怎樣的畫畫?(認真、專心、全神貫注、仔細、一筆一劃) 弟弟：弟弟在幹什麼?他會對媽媽說些什麼?
2、連起來說圖意。
3、藉助拼音讀一讀三個詞。出示帶拼音的詞，自由讀，指名讀，去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。
4、用花、畫組詞。 四、鞏固練習。
拼讀三拼音節，說說他們是什麼? huü(花) ɡuō(鍋) huǒ(火)
讀一讀，比一比每組的音節有什麼不同? ɡü――ɡuü kü――kuü hü――huü ɡū―― ɡuō hú――huï kù――kuî 讀一讀，連一連。 huü huà ɡý ɡâ 花 畫 個 哥
