幼兒園教案中班

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案中班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案中班1

活動目標：

1、樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2、瞭解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3、知道多吃蔬菜身體好。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、準備常見的蔬菜實物若干。

2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

活動過程：

一、講故事引發興趣

1、教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2、組織討論：爲什麼聰聰會生病？

二、討論蔬菜

1、出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

三、學習分類

引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

活動反思：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較爲完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康纔有好處。

幼兒園教案中班2

幼兒園中班勞動節教案：勞動真快樂

活動目標：

1.讓幼兒進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動爲榮”，過一個有意義的節日。

3.培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

活動準備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒瞭解有關“五一勞動節”的基本知識。

“五一勞動節”是誰的節日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......）那它是怎麼來的呢？

二、學唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，並觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦乾淨桌子，午睡時幫助老師搬牀，兩個小朋友之間互相穿衣服、係扣子，互相幫助繫鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最後，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，並給他們戴上了小紅花。

幼兒園社會教案：我愛勞動

活動目標：

①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！

②體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅於傾聽，擅於分享，擅於表達！

活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！

活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔！

活動準備：關於勞動的視頻，圖片，白紙若干。

活動過程：

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食！

二、分享屬於“家”的勞動

分享離園後一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，並體會媽媽的辛苦，學會感恩！

三、“勞動”我來幫忙

師：作爲爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢？

四、佈置牆面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的牆，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這裏有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的牆穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的牆面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，並且從中感受到快樂！）

幼兒園教案中班3

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……"我採用遊戲方式，讓幼兒在遊戲情境中反覆操作，從而建構數概念。在活動中，通過遊戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在遊戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。

活動目標：

1．在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少；2．學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；3．在遊戲中體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根；操作材料若干份。

活動流程：

一、出示大骰子，激發幼兒活動興趣

1、教師出示骰子問："這是什麼？知道怎樣玩的嗎？"（認識數字）

2、師：那我們一起來用玩骰子來玩個遊戲吧。

二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

（一）遊戲一：曬小魚（比較6以內數量的多少）

1、老師講解"曬小魚"遊戲的規則和要求。

2、老師和個別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"遊戲。

3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多？

（二）遊戲二：變小魚（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。）

1、擲骰子：老師曬小魚

2、擲骰子：幼兒曬小魚

3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。（豐富詞"添上"或"去掉"）

小結：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

三、幼兒操作。

1、老師出示材料，講解材料的操作方法。

2、幼兒操作並記錄。

四、活動結束幼兒與同伴互相交流。

幼兒園教案中班4

活動目標：

1、嘗試用塗抹及暈染的方法表現出花的特徵。

2、回憶成人對自己的關愛，能用自己的作品表達對成人的愛。

活動準備：

PPT、畫紙、炫彩棒、蝴蝶結、小毛筆、水桶、抹布若干。

活動過程：

一、故事導入

1、冬天到了，颳起了大風，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲發起了高燒，它感冒了，爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩裏，自己頂着大雪大風把菲菲送到醫院，醫生親切地給菲菲看病配藥，護士耐心地喂菲菲吃藥，第二天到幼兒園，保健老師幫它鋪好小牀。廚房阿姨爲他燒了好吃得營養餐。菲菲真的是好感動呀，它想種一盆最美麗的花送給他們。

2、你們生過病嗎？生病的時候誰照顧過你？他們爲你做了什麼？

1）生病的時候是爸爸媽媽照顧我的，她們送我去醫院看病。

教師迴應：你的爸爸媽媽很關心你，帶你去看病，希望你快快好起來。

2）我生病的時候爺爺爲我量體溫，給我吃藥。

教師迴應：是呀，吃了藥,病就會好的。

3）在幼兒園咳嗽的時候，老師給我多喝水。

教師迴應：老師很愛你，讓你多喝水，趕走這些小細菌，不咳嗽。

4）生病的時候，外公外婆讓我躺在牀上休息。

教師迴應：只有多休息，病才能夠快快好起來。

5）我咳嗽得很難受的時候，媽媽餵我吃飯

教師迴應：你的媽媽很照顧你，很關心你。

教師總結：當你們生病的時候，你們身邊的人都會來關心你們，照顧你們。帶我們去看病；爲我們吃藥,讓我們多喝水、多休息，我們的病才能快快好起來。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們，感謝她們。

二、教師示範

1、我們先要用力撒上鮮花的種子（種子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就開不出美麗的鮮花了）

2、給種子澆上水，種子多喝點水,才能開出花來。（小毛筆如果幹可以再喝點水）

3、用毛筆從種子中間向四周畫，輕輕用力畫開出的是太陽花，稍稍用力畫開出的是菊花，用力畫開出的是報春花，小朋友可以試試畫不一樣的花瓣，開出不一樣的花朵。

4、鮮花一朵一朵連接到底部，長出葉子。

三、幼兒操作

教師指導：

1、鼓勵幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫鮮花。

2、畫滿花朵以後，要將鮮花一朵一朵連接到底部，長出葉子。

3、提醒幼兒給花多喝水。

4、提醒幼兒把鮮花包裝起來，貼上蝴蝶結。

四、交流分享：

1、美麗的花

師：我也種了一盆美麗的花，我要送給我的媽媽，她關心愛護了我三十多年，我種了一朵太陽花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵菊花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵迎春花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！

三朵花都種的舉手，你們真行！（貼上愛心標籤）

還有和老師不一樣的花嗎？介紹一下！（老師根據幼兒的敘說及時鼓勵，隨機點目標）

你們太棒了！居然種了老師都沒有的特別美麗的花。（貼上金愛心標籤）

2、你想把這束花送給誰？

教師迴應：別忘記對你最愛的人說聲謝謝哦！下次你們還可以種更多的鮮花，送給身邊愛我們的人。

幼兒園教案中班5

活動名稱：綜合活動——花茶

年齡範圍：中班（識字班）

活動目標：

1、通過自己動手泡茶，激發幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。

2、通過活動引導幼兒初步瞭解各種花茶的名稱。

3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

活動準備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺（茶桶）六隻，各種花的字卡。

活動過程：

一、情景導入

1、語言導入

玩了“老狼老狼幾點了”這個遊戲，累嗎？（累）現在你最想做的一件事是什麼？（休息、喝水）對啊！我也累了，看看，這裏有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯裏有白開水）喝吧，喝吧！

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你們做遊戲哦，來爲我們的第一次合作成功乾杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發現我的茶裏有東西，而且是有顏色的）想知道爲什麼？好，可以！

二、體驗理解

1、認識可以用來泡茶的花

那你們先來看看，我的茶杯裏有什麼？（幼兒觀察後回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒啊？對。在你們的桌子上，認識嗎？哦，不認識，那怎麼辦啊？（幼兒想辦法認識）這樣吧，我們請今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什麼名字，喝了之後對我們有什麼作用？知道後可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認識了嗎？（幼兒開始行動，並要求幼兒認識後將字卡放回原處。）

2、瞭解粗淺的茶文化

來吧，把你認識的花名告訴大家吧！（要求說話完整）告訴你們哦，我們中國，是茶的故鄉，就象常州是我們的故鄉一樣，所以呢，這個泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧！（ 教師示範，並用語言講解步驟）

3、嘗試自己動手泡茶

幼兒自己泡茶，並說說自己泡的茶：什麼名字？什麼顏色？味道如何？

聽清楚要求和值得注意的事項

*茶葉不能放很多

*水只能倒半杯

*當心開水燙，注意次序

*細心觀察，相互交流

三、內化遷移

1、請朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？爲什麼要用雙手？表示什麼？

2、創意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、乾果等）。

幼兒園教案中班6

　［教學目標］

1、能發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

2、學習集中注意傾聽。

邊念兒歌邊遊戲的形式符合幼兒的學習興趣，此遊戲的關鍵在於合作的人數可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最後示範，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔任，頂鍋蓋的人數可以不限。

可能出現的情況是鍋蓋把頂的人的手指攥緊不放或不回答“燒的什麼菜？”而導致遊戲停頓，教師應注意觀察幼兒合作遊戲的情況，及時給予幫助和指導。

　　［材料與環境］

1、有鍋蓋的鍋子一個。

2、幼兒對菜餚名有一定的積累。

　［主要環節］

1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什麼菜？

2、帶領幼兒一起學念兒歌，注意幫助幼兒發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

3、向幼兒講解遊戲玩法和規則。

（1）兩人合作玩遊戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂着手掌鍋蓋。

（2）必須唸完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂着鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，就問：“燒的什麼菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續遊戲。

4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩遊戲。進一步講清遊戲規則。

5、幼兒自由結伴，進行遊戲，鼓勵幼兒流暢地講出各種菜餚，迅速敏捷地作出反應。

　附兒歌：頂鍋蓋

頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

噗！一口風。噗！二口風。噗！三口風。

幼兒園教案中班7

活動目標

1.瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

活動準備

1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；

2.物質準備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鑽圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什麼樣子？ 提問：

（1）頭上有什麼呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裏？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特徵

螞蟻頭上長着一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長着六條腿。三、學習匍匐前進

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。

2.教師示範匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行遊戲《螞蟻運糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

遊戲規則：從“家”出發找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋“糧食”，每隻“螞蟻”各拿一袋回家後，沿原路跑回家。

幼兒分組進行遊戲，教師巡迴指導。

2.螞蟻合作運糧

第二次出發找“糧食”，發現“糧食”更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分

“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍着“糧倉”狂歡，師生同做放鬆運動。

活動總結

活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕鬆愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：

1教師的言語過於囉嗦，應簡單明瞭。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒遊戲排隊受到阻礙。

幼兒園教案中班8

活動目標

認知：在操作中瞭解大米是由稻穀剝殼而來

情感：產生使用工具的探索解決問題方法的興趣 操作技巧：學會簡單工具的使用

重點難點

重點：掌握簡單工具的使用方式難點：對工具使用的探索意識

活動準備

一碗大米；未脫殼的稻穀；農民伯伯收穫稻穀的圖片；小磨、小碾子、小搗錘等工具

活動過程

一、活動導入

老師拿出一碗大米給小朋友看。

師：小朋友們，你們認識老師拿的東西嗎？

師：我們吃飯時都很吃喜歡大米飯，那你們知道米是怎麼變成白白亮亮的樣子嗎？農民伯伯從地裏收穫時大米就是這樣的嗎？

二、活動展開

（一）幼兒觀察並親身感受稻穀，教師引導幼兒瞭解稻穀剝殼後就是大米 1.教師展示農民伯伯收穫稻穀的圖片，引導幼兒觀察

師：小朋友們看一看農民伯伯抱的是什麼呀？ 2.幼兒猜測

師：小朋友們都知道大米是從稻穀變來的，那小朋友們們猜一猜大米是怎麼從稻穀變來的？

3.幼兒實踐探索

老師拿出稻穀分給小朋友，請小朋友動手剝開稻穀黃金的外殼，看看裏面住着誰？

4.幼兒討論

師：那我們吃的大米是怎麼脫掉衣服變成白白的樣子呢？同桌的小朋友們討一下吧。

（二）幼兒操作，教師觀察指導

1.幼兒自主選擇工具操作

師：小朋友們有什麼方法幫大米脫掉衣服？

師：老師給小朋友準備了很多工具，小朋友們猜一猜哪種工具幫大米脫衣服變白白最快速？

2.幼兒探索工具使用，教師指導注意幼兒工具操作安全

拿出小磨、小碾子、小搗錘等工具讓小朋友們選擇，選擇同一種工具的小朋友成爲一組，分組合作。老師給每組小朋友相同數量的稻穀，看看規定時間內哪個組的小朋友能幫更多的大米變白。

師：小朋友們在使用工具幫助大米脫衣服的時候，小心不要被小工具傷到哦

3.請小朋友講一講工具的操作方式，教師進行指導。

4.請小朋友們交換工具給大米嘗試脫殼

5.活動注意

在幼兒使用工具操作時要注意幼兒安全問題。

教師要注意告訴幼兒我們現在脫完殼的大米還不能吃。

師:在小朋友們的努力下，稻穀已經脫掉了外衣變白了，但是想要把我們脫 殼的稻穀變成我們能吃的大米，還需要很多叔叔阿姨繼續用更多工具幫助大米變更白。

6. 活動小結

請小朋友們分享用各種工具脫殼的感想，有沒有困難，引出珍惜糧食。

三、活動延伸

請小朋友們回家在父母的幫助下用更多方法將稻穀變成大米

師:小朋友們剛纔想到了還有很多使用工具幫大米脫殼變白的方法，等小朋友們回家的時候，老師會給小朋友們一些稻穀，小朋友們回家在爸爸媽媽的幫助下一起用更多工具幫助更多稻穀變成大米吧。

活動總結

這次活動主旨在引導幼兒瞭解稻穀與大米的關係，同時培養幼兒對工具使用探索的興趣,在操作過程中發展幼兒小肌肉動作，增加手指靈活性。本教案靈感源自幼兒實際生活中產生的問題，利用幼兒已有的生活經驗，抓住幼兒興趣，進一步由幼兒感興趣的大米出發，發展幼兒對工具使用的探索興趣，讓幼兒去探索，增加幼兒的探索意識和創造力。

幼兒園教案中班9

一、活動目標：

(一)通過對磁鐵的探索初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養幼兒對磁鐵的探索興趣。

(三)通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。

二、活動重難點:

(一)活動重點：通過對磁鐵的初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)活動難點：通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。

三、活動準備：

物質準備：

1、每組一筐操作材料：內有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宮及附有磁鐵的小動物

3、每人一張記錄表。

四、活動過程：

(一)、教師通過魔術表演導入，激發幼兒好奇心探索興趣。

教師: 今天，老師給小朋友們變個魔術。(事先準備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。

討論：小人爲什麼能跳舞?引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨着塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。

幼兒在教師的引導下積極思考與討論

(二)、教師引導幼兒嘗試操作，使幼兒發現並提出問題1、教師介紹材料，引導幼兒初步探索磁鐵的特性。

教師：小人會跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準備許多東西。(介紹鐵製品和非鐵製品)。請你拿着磁鐵去吸一吸筐裏的東西，看看他們有什麼不同。

幼兒在教師的引導下積極探索，努力發現問題。

2、幼兒自由操作探索。

3、教師引導幼兒交流、分享發現教師：說說你發現了什麼?

幼兒在教師的引導下努力思考，積極回答問題。

(三)、教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表，先示範記錄，再指導幼兒記錄。

教師：看看老師是怎麼記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?並把探索結果記錄在記錄表上。

幼兒在教師的示範中懂得記錄方法2、幼兒再次操作並嘗試記錄。

3、教師引導幼兒進行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什麼做的?沒被吸住的又是什麼做的?

幼兒在教師引導下思考，積極回答問題。

4、教師小結：鐵製品能被磁鐵吸住。

(四)、磁鐵遊戲

1、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣.

教師："磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩遊戲呢。今天就讓它帶着小朋友們玩好嗎?"

2、教師介紹遊戲材料及規則。

遊戲規則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。

遊戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶着動物選擇正確的路線走出迷宮。

3、小朋友自由探索玩耍。

4、小朋友們進行逃生比賽教師：現在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響遊戲規則的同時最快逃出來。

五、活動延伸

教師：磁鐵真好玩，因爲它會吸鐵，小朋友回家後也可以用磁鐵碰碰家裏的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什麼祕密?

幼兒園教案中班10

幼兒園中班中國畫教案設計：美麗的小花

活動目標

1、選用合適的色彩，繼續探索用點畫法表現花蕊、花瓣和葉子。

2、鞏固凋色與舔筆的方法。

活動準備

1、課件：各種花卉的圖片。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、播放課件，師幼一起欣賞各種花卉的圖片。

(1)教師：這是什麼花?是什麼顏色的?

花瓣是什麼樣子的?花瓣長在什麼地方? (長在花蕊的周圍，圍成一個圈)

(2)教師：這一片紅色的花瓣看上去怎麼樣?心裏有什麼感覺?白色的呢?

2、師幼共同討論創作方法。

(1)教師：這些花的花瓣有什麼不一樣?尖花瓣的花怎麼畫?圓花瓣的花怎麼畫?

(2)教師小結：花蕊畫好以後，筆肚朝裏，圍着花蕊按，就可以畫出尖花瓣的花;花蕊畫好以後，筆尖朝裏，圍着花蕊按，就可以畫出圓花瓣的花。

●提示：此處可以綜合運用各種點來畫花瓣

3.鼓勵幼兒運用不同的色彩進行創作。

(1)教師出示國畫工具材料，鼓勵幼兒運用不同的筆和各種顏色進行繪畫。

(2)教師小結：毛筆寶寶可以畫花蕊和小的花，毛筆媽媽可以畫大一些的花，毛筆爸爸可以畫更大的花或葉子。用過一種顏色後，要將毛筆洗乾淨才能換另外一種顏色繼續畫花。舔筆時要注意把顏料舔開。

4.集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己畫的是什麼樣的花。

(2)學習洗自己的筆和換好乾淨的水。

(3)引導幼兒從花的色彩和不同的外形來評價作品。

幼兒園教案中班11

教學設計：

1、設置海底世界情境，激發學習興趣。

2、引導學生觀察、分析手擺魚的製作方法，培養學生自主學習能力。

3、通過做遊戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。

　　課前準備：

用上一節課剪刻的魚形，並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室佈置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現慾望。

　　教學過程：

1、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽着音樂進教室，分四組坐好。

2、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這裏自由自在地邀遊，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢?

4、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見後，大家評一評誰的想法妙。

5、出示手擺魚：(套上手錶演)我是一條美人魚，遊啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界裏來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚製作出來。

6、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

7、教師講解制作方法：(示範製作過程)

①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想爲什麼?)

②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

③給魚裝飾圖案。

8、學生製作手擺魚：

播放海底世界錄像，學生進行手擺魚製作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)

9、遊戲：

①手擺魚邀遊大海比賽，請四名先製作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒遊得好看，誰的魚兒遊得快。

②邀遊大海訓練，請小朋友把製作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水，強調遊時儘量模仿魚兒的各種動態。

③邀遊大海：讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律，在大海里邀遊時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

10．總結教學；祝願小朋友在知識的海洋裏也能暢快地邀遊!最後請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋裏去探索。

幼兒園教案中班12

活動目標

1、初步瞭解無處不在的空氣是看不見、摸不着的。

2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的祕密。

活動準備

1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數相等。

2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

3、大玻璃瓶、小塑料杯一個

活動過程

一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯裏盛着非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。

二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子裏有空氣。

1、玻璃杯子裏面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒溼。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸溼了。

2、啓發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

三、引導幼兒根據生活經驗討論： 爲什麼空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關係，瞭解人和動物都離不開空氣。

四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。

1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啓發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不着。

3、請幼兒爲氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什麼現象，想想這是爲什麼？

4、啓發幼兒說出還有什麼地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等）。

活動延伸：

引導幼兒進一步探索思考：水裏有空氣嗎？高空有空氣嗎？並把自己的發現及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續進行空氣的'遊戲。

幼兒園教案中班13

設計思路： 進入中班後我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上塗邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小朋友已有良好的執筆、洗筆習慣，對水墨畫產生興趣。但孩子的表現力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續學習側鋒的筆法。

2、有良好的執筆、洗筆習慣，

3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產生興趣。

二、活動準備：

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩隻筆，老師範畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫興趣

師：這是什麼花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。

2、講解示範：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，教師巡迴指導

注意幼兒執筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園教案中班14

相關知識：

花生是我國產量豐富、食用廣泛的一種堅果，吃法很多（水煮、油炸、做菜等等），還可榨油。制皁、也是化妝品的原料。

活動目標：

1、學習用數字、符號記錄花生的數量。

2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

活動準備：

花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量爲1—3不等）人手一支筆，每組兩隻空盆，幼兒記錄卡每人一張。

活動過程：

1、猜謎，引出花生，觀察花生

（1）今天老師帶來了一個新朋友它藏在這個謎語裏（出示謎面“麻屋子，紅帳子，裏面住着個白胖子。”），大家一起來猜，猜對了，它就和我們做遊戲。小朋友有沒有信心猜出來，好，仔細聽，認真想，大家一起努力。（師說謎面，幼兒猜）

（2）對，是住着麻屋子的花生媽媽。花生媽媽說小朋友真聰明，她送每個小朋友一盤花生果，（請小朋友每人拿一盤花生果）想和小朋友做個遊戲，好嗎？聽好了，先仔細觀察你盤中的花生，不許剝開，說說它們有什麼不同，看看它的大小、長短有什麼不一樣？

（3）你能猜對每個花生媽媽肚裏有幾個花生寶寶嗎？

（4）選一顆花生果，先猜猜裏面有幾個花生寶寶，再剝開看看自己對了嗎？

（5）怎麼多花生媽媽，怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個花生寶寶呢？第一個、第二個·····，你有什麼好辦法呀？（幼兒討論）怎樣記錄？是剝完了一起記，還是剝一個記一個呢？

　2、幼兒操作，記錄花生的顆數

（1）幼兒把花生果剝開，數數裏面有幾個花生仁並記錄在幼兒記錄卡上。（教師注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，瞭解幼兒解決問題的策略）

（2）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄卡，找找花生媽媽肚裏的花生寶寶數量一樣的記錄有幾次。

（3）幼兒互相觀察記錄的結果。

（4）請幼兒談談自己記錄的數字或符號表示什麼意思。

幼兒園教案中班15

活動目標：

1、根據音樂節奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創編不同的舞蹈動作。

3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，發展身體動作的靈活性及思維的創新性。

活動準備：

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等，在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。

2、音樂《醜小鴨》。

活動過程：

一、隨着音樂《醜小鴨》進場。

二、出示跳舞毯，引導幼兒想出不同的跳躍動作。

1、我們的小腳很能幹，除了走路、跑步外還會玩遊戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩着腳印跳舞。

（1）跳舞毯上有什麼？一個腳印表示這裏只能放一隻小腳，兩個腳印表示這裏可以放兩隻小腳丫。

（2） 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，請記住，你的兩隻小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒嘗試動作並進行交流，請個別幼兒上來展示，鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。

4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創編多種不同的跳躍動作。

（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能幹，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？

（2） 變成新的跳舞毯啦！讓我們試一試，跳法和剛纔有什麼不同了？

5、嘗試跟着音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

剛纔小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟着音樂在跳舞毯上跳舞吧！

中班音樂:母雞孵蛋

活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。

2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準備:

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？爲什麼？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞並演唱。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

師：這隻雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對着別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習唱準小節末拍的休止符。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

師：他是什麼樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的？他的聲音呢？

（3）學習害羞雞唱歌

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？

什麼樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎麼辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2.藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經驗

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣的？

師範唱雙胞胎小雞的叫聲。