【推薦】幼兒園教案範文集合9篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂,萌發愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂於交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現。
活動準備:
1、知識準備:請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷,共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置後,共同準備佈置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動。
活動過程:
1、慶典活動(幼兒主持活動):
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧祕。
(2)、請家長介紹中秋節的來歷。
(3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節目。
2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。
1、結束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象並跳邀請舞)
幼兒園教案 篇2
設計意圖:
在主題活動“多彩的秋天”中,我們確定以“尋找秋天”爲第一週主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化,還感受到了秋天的一些氣候變化:秋天到了,天氣轉涼了,人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大,孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候乾燥,有的幼兒出現了流鼻血的情況,這就需要幼兒多喝水,這些都與幼兒的健康息息相關。所以,我覺得讓幼兒瞭解一些秋季的保健常識,引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子,幼兒健康行爲的形或和鞏固非一朝一夕能實現,需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機,有意識、有目的地加以引導,從而使幼兒懂得關心、照顧自己,讓自己的身體更加健康。
目標:
1.觀察秋季人們的服飾變化,感知秋季早晚涼等氣候特徵。
2.瞭解一些秋天的保健常識,知道要關心、照顧自己。
準備:
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表,已瞭解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿着不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程:
一、觀察秋季人們的服飾變化,感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿着不同服裝的照片,說說他們的服飾有什麼不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服,感知秋天到了,天氣變涼了。
3.小結:秋天到了,天氣漸漸變涼了,所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、瞭解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄像片段一,並討論交流。
師:小朋友爲什麼要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談,什麼時候要脫外套,什麼時候要穿上外套,爲什麼。)
2.引導幼兒觀看錄像片段二,並討論交流。
師:小朋友拍球時做了什麼?
師(小結):秋天到了,早晚天氣涼,所以小朋友要及時穿脫衣服,這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄像片段三、四,瞭解喝水、塗潤膚霜等秋季保健常識。
師:秋天天氣乾燥。小朋友應該怎麼做?
師(小結):秋天到了,天氣乾燥,小朋友要多喝水,給身體補充水分;洗臉後要搽寶寶霜。讓皮膚不幹燥。
4.幼兒分組進行操作活動:擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關於秋季保健的經驗,懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師:除了剛纔我們說到的,在秋天小朋友還需要注意什麼?
2.請保健老師從衣着、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文並茂地介紹秋季保健常識,幫助幼兒提升經驗。
3.請幼兒去喝水,結束活動。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步創編茶壺與茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中,體驗舞蹈的快樂。
【活動準備】
與歌曲有關的茶壺圖片,音樂伴奏
【活動過程】
一、通過音樂遊戲“小動物走路”進入
寶寶們,我們來學小動物走路。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。
二、觀察圖片,熟悉歌曲
1、談話導入
我們學小動物走路累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。
累不累啊?(幼兒回答)累,我都想喝水了。
想喝水了啊?
寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)
2、觀察圖片,理解歌詞
(1)小茶壺長得什麼樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,胖胖的”)
那你們用身體來表演一下茶壺的樣子吧。
教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮
(2)(我們再來看看,這是茶壺的什麼呀?(他有一個好聽的'名字叫壺柄,壺柄是用來提茶壺的)
茶柄長在什麼地方?你們用身體來學學
那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)
教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴(用身體做動作)
(3)“快看壺裏的水怎樣拉?”(第三幅圖)(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺裏翻滾啦)
教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!
創編茶杯的動作
你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。請你們用身體來表示一下茶杯
(提問:“誰想喝水?”沖茶啦 )
寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。
哦!這麼多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來衝一次茶。(清唱)
我們再和音樂來一次,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
3、請客人老師喝茶
寶寶們,剛纔我們都喝了茶,你們看看周圍有這麼多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?
三、結束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1.觀察分析畫面,理解故事內容,感受人物間的情感。
2.產生用圖畫、符號等方式寫信的興趣,並初步進行嘗試。
3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。
活動過程:
1.觀察分析封面,激發閱讀興趣。
(1)今天,張老師帶來一個有趣的故事,想聽嗎?看看,故事裏有誰?它們怎麼了?
(2)小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友,他們在一起玩得很開心,可是回到家,都很想念對方。你們有好朋友嗎?你想念好朋友的時候,會怎麼做呢?
(3)看看故事裏的兩個好朋友是怎麼做的。
【評析:聯繫自己感受,激發幼兒學習的興趣。】
2.觀察分析第一封信。
(1)出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的?寫給誰的?你是怎麼看出來的?
(2)多咪給點點的信上寫了些什麼呢?我們一起來看看。出示第一封信。
(3)多咪對點點說,說什麼呢?誰知道?
(4)逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。
(5)到底多咪是這個意思嗎?我們一起來看看。
(6)好朋友在一起玩,真開心啊,他們一起度過了一個快樂的下午。回到家後,他們又會怎麼做呢?
【評析:在寬鬆的氛圍中,充分給予幼兒想象、表達的機會。】
3.觀察分析第二封信。
(1)這封信是誰寫給誰的?你是怎麼看出來的?信上說了些什麼?
(2)點點對多咪說些什麼?你是從哪裏看出來的?
(3)看看故事裏是這個意思嗎?
(4)兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚,真快樂啊。
4.觀察分析第三封信。
(1)一天早上,多咪收到點點的一封信,看看信上點點要告訴多咪什麼?你是怎麼看出來的?
(2)多咪看了信,也以爲點點病了。它急急忙忙趕到點點家,奇怪,家裏一個人也沒有,牀上也是空空的。多咪緊張地到處找,邊找邊喊:“點點,你在哪裏?我來了!”你們猜,點點在哪裏?
(3)一起看課件。原來點點在幹什麼?
(4)多咪問點點:“你到哪兒去了?不是病了嗎?”點點說:“我去釣魚了。”多咪又問:“你信上畫了你躺在牀上,不是病了嗎?”點點恍然大悟地說:“我是說我睡覺的時候夢到你了。”兩個好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起來。
【在情節的收放張弛中感受故事的幽默風趣,活動氣氛活躍,幼兒學習積極性高。】
(5)點點的這封信多咪沒有看明白,鬧了這麼大個誤會,白擔心了一場,爲什麼會這樣呢?
(6)我們來把這兩封信比一比,你們有沒有什麼發現?
(7)一般我們寫信的時候,要說清楚時間、地點和要做的事情,這樣別人就容易明白,否則就要鬧出誤會。等你們以後會寫字了,就能把信寫得更明白了。
5.完整欣賞故事。
(1)看課件,完整欣賞故事。
(2)你們喜歡故事裏的兩個好朋友嗎?爲什麼?
6.給好朋友寫信。
(1)故事裏的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友?想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什麼?
(2)幼兒分散自由給好朋友寫信,提醒注意信的格式。
【最後一個環節是幼兒已有經驗的遷移和拓展,體現了一定的延伸性。】
活動反思:
在整個活動的結束部分,可以考慮增添一個律動環節,讓整個活動更輕鬆愉悅。
通過這次活動,我們可以再日常生活中或區域活動中滲透相關內容,幫助孩子豐富這方面的經驗,不斷髮展孩子的思維。
小百科:信封,一般是指人們用於郵遞信件、保守信件內容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長方形的紙袋。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
活動準備:
橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。
活動過程:
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹,摘橘子。
1、 樹上有什麼呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做遊戲好不好?
2、 幼兒摘橘子。現在我們先把橘子摘下來,看看橘子是什麼顏色的?聞聞是什麼味道的?
3、 你們喜歡吃嗎?那橘子是怎麼吃的呢?
4、 寶寶說要剝了皮才能吃,那你們會剝嗎?來我們來試試。
(對了,橘子寶寶身上穿了件衣服,我們得把它的衣服剝掉。)剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉,
橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
5、 看那邊動物寶寶也想吃橘子,怎麼辦呀?
(讓幼兒盡情地說)
6、 今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)
7、 活動結束。
幼兒園教案 篇6
一、活動目標:
1. 培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2. 初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發展幼兒小肌肉動作。
二、活動準備:
1. 佈置情境:小橋、山洞及動物園等。
2. 各種玩具動物及拼圖若干件。
指導重點:組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕釦,按扣等。
三、活動過程
1. 在佈置好的情況中引導幼兒參加遊戲活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。
2. 在路上放音樂:引導幼兒走過小橋,鑽過山洞。
① 走小橋
師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。
② 鑽山洞
師:請注意,汽車鑽山洞了,請小朋友低下頭。
③ 動物園門口
師:汽車到站了,"噝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
師:阿姨,你們有什麼事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3. 在動物園裏
① 引導幼兒餵動物,提醒幼兒不掉飯粒。
② 幫阿姨做動物,初步學習扣鈕釦的技巧。
阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴裏。
師:請小朋友看好釦眼在這裏,請把釦子從釦眼里扣進去。
師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
四、活動評價
師:小朋友真棒!小朋友真能幹!小朋友長大了!
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.欣賞散文詩"聽雨",感受春雨帶來的美好意境。
2.學說象聲詞,嘗試用象聲詞創編兒歌。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:圖片活動過程:
1.通過談話引出活動主題。
你喜歡春雨嗎?春天的細雨像什麼?打在身上有怎樣的感覺?
2.分段欣賞散文詩《聽雨》。
小蝴蝶爲什麼覺得沒意思?媽媽是怎麼和他說的?
小雨點發出了哪幾種聲音?它落到什麼地方發出這麼好聽的聲音的呢?小雨點落在這些地方好像在做什麼?
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領幼兒學說象聲詞:沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.創編兒歌《快樂的小雨點》。
小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍;小雨點,叮叮叮,落在屋上翻跟頭;小雨點,吱吱吱,是和花兒捉迷藏;小雨點,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。想一想,小雨點還會落在哪些地方?還會發出什麼樣的聲音?
引導幼兒嘗試使用象聲詞表現小雨點落在不同地方發出的聲音。
教師鼓勵幼兒將剛纔想象的內容編入兒歌中,並進行朗誦。
散文詩:《聽雨》
春天到了,窗外下起了細雨,小花蝴蝶不能出去玩。他舞着美麗的翅膀在屋子裏飛來飛去,嘴裏嘟噥着:"沒辦法出去玩,真沒意思。"蝴蝶媽媽慈愛的看着小花蝴蝶,然後帶他到窗前,"孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢!""媽媽,你說什麼呀!小雨怎麼會唱歌?"媽媽向他點點頭,閉上眼睛仔細聽。
小花蝴蝶閉上眼睛側着耳朵靜靜的聽,"啊,聽見了,聽見了,沙沙沙,那是小雨跟森林裏的樹葉在玩耍;叮叮叮,那是小雨在小熊的鐵皮窗上翻跟頭;吱吱吱,那是小雨鑽進花蕊裏;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!"小花蝴蝶高興的說:"沙沙沙,叮叮叮,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨在唱一支多麼有趣、多麼好聽的歌啊!"窗外,小雨還在輕輕的唱;屋裏,小花蝴蝶在靜靜的聽。
活動反思:
這節活動目標已經完成,我們不應該停止腳步,把學到的知識延伸到我們的生活,啓發幼兒去探索新的知識。
幼兒園教案 篇8
設計意圖:
自信,不僅是每個人走向成功的起點,也是未來人才必須具備的一種基本素質。而如今的許多孩子比較膽小,缺乏主動性,做事依賴別人,獨立性差,更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增進其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處,以增進幼兒的自信心。引導幼兒用自己的長處爲自己和他人服務。使他們獲得成功,並擁有健康的人格。
活動目標:
1、引導幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處,增加幼兒的自信心。
2.培養幼兒關心他人,幫助他人的品質,體驗幫助別人的快樂心情。
活動準備:背景圖,貼絨教具。
活動過程:
一、猜謎遊戲:引起幼兒的興趣。
師:今天我們班來了個動物客人,是誰呢?請大家猜一個謎語,猜對了它就會出來和我們見面。
謎語:脖子長又長,身體高又高,愛吃樹葉子,有點像豹子。
幼兒猜出後出示圖片:“長頸鹿”。
二:講解故事:
(1)邊講解故事邊出示教具(1------4)節。
(2)提問:
A:長頸鹿來到森林裏爲什麼覺得很難過?
b:長頸鹿來到小河邊,它是怎麼喝水的?
C:我們一起來學一學喝水的動作。
d:這時,誰看見了?小猴子說了什麼?
E:長頸鹿心裏怎麼想的?你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎?爲什麼?(幼兒討論)
(3)幼兒欣賞故事錄音5―6節.同時出示教具.
師:長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩,那長脖子有沒有用呢?請幼兒接着聽故事.
提問:
A:長頸鹿遇到了誰?麻雀媽媽遇到了什麼麻煩?
B:長頸鹿是怎麼幫助小麻雀的?如果是你,你會怎麼樣做?
C:長頸鹿救了小麻雀,麻雀媽媽是怎麼說的?
D:長頸鹿發現自己的長脖子可以幫助別人,它心裏怎麼樣?
三:創編故事:《長頸鹿的脖子用處大》
出示圖片:
(1)小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。
(2)在大樹邊哭,原來它的風箏掛在樹梢上拿不下來。
四:讓幼兒找找並說說自己的長處,增進幼兒的自信心。
師:小朋友我們每個人都有自己的長處,那麼你有什麼長處?你用自己的長處有沒有幫助過別人?怎麼幫助的?
五:教師總結:
剛纔我們都找到了自己的長處,並能用自己的長處爲大家做了很多事情。接下來,讓我們用自己的長處去爲中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
幼兒園教案 篇9
活動內容
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標:
1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
4、感受節日的歡快氣氛。
5、願意參加活動,感受節日的快樂。
活動背景:
正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟着大人前去公園參觀燈會。
活動準備:
1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程:
一、導入
開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
教學反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,製作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!