幼兒園小班《瓶罐猜猜》教案大綱

活動目標：

1、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式瞭解瓶罐的特性。

2、願意表達自己探索瓶罐後的感受，對探究活動有興趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

兒童經驗基礎

知道一些瓶子。

環境準備

每人準備兩個瓶罐。

重點難點：

對探究活動有興趣。

活動過程：

　　一、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。

2、找一找 。

　　二、瓶罐寶寶多貓貓

1、猜一猜，瞭解瓶罐的不同形狀、大小和用途。

你最喜歡哪個瓶子，爲什麼？

我們可以根據它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。

2、摸一摸，瞭解瓶罐的不同質地、輕重。

摸摸看，他們有什麼不同？

延伸活動：

在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。

家園合作：

1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的，並在收集的過程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗後帶到幼兒園裏來。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐製作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，並進行相關的親子游戲，以豐富幼兒的體驗。

3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片，並將其帶到幼兒園進行展示。

4、建議家長在日常生活中，多運用表揚的方式，讓幼兒對自己產生自信心，體驗成功的快樂。

活動反思

孩子們對這些不同的形狀、不同的.材質的瓶瓶罐罐產生了極大的興趣，並投身於瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的，通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等，引導幼兒瞭解瓶子的不同用途和不同造型。同時，激發幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發揮創造性，並從中感染環保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做遊戲的過程中體驗發現、創造的樂趣。

不足之處：

材料準備是否越多越好呢？事實告訴我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現了“畫蛇添足“的現象，今後在如何選材，如何組織作品上，我應對幼兒提出適當要求，細節還要下工夫。