【必備】幼兒園教案範文彙編7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

1.在探索中理解單數和雙數的含義，學習區分十以內的單雙數。

2.在操作活動中提高思維的靈活性。

3.喜歡數學活動，善於探索發現

　　活動重點

理解單數和雙數的含義，區分十以內的單雙數。

　　活動難點

善於探究發現，完成操作活動

　　活動準備

1.和幼兒人數相同的小魚圖卡（分紅，藍兩種顏色，紅色的上面畫有數量爲單數的圓圈，藍色的上面畫有數量爲雙數的圓圈）。

2.1-10的數字卡片，彩筆。

3.幼兒用書。

　　活動過程

　　1.導入活動

教師設置情景，激發幼兒的興趣。情景可參考。

　　2.集體活動

（1）教師提問，吸引幼兒參與本次活動的興趣。

（2）教師扮演魚媽媽請幼兒人手拿一張小魚圖片扮演魚寶寶，跟隨老師做律動。

（3）根據小魚圖卡的顏色把幼兒分成兩組，請幼兒根據要求給小魚圖卡的圓圈塗色。

（4）引導幼兒根據小魚圖卡少圓圈的數量找出相應的數字圖片墊江小魚塗卡和數字卡片，並排放在一起。

（5）教師出示一到十的數字卡片，引導他們結合之前塗色時的經驗，認識單數和雙數。

　　3.操作活動

（1）引導幼兒幫助小猴和小貓找到上面數字規律的路線，並畫出來。

（2）請幼兒按要求將一到十的數字寫在右框裏。

　　4.遊戲活動

　　5.教師小結，活動結束。

幼兒園教案 篇2

活動由來：

在春暖花開、萬物復甦的時節裏，正是激發幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節即將來臨之時，可以使幼兒進一步瞭解樹木的相關知識，培養幼兒愛護樹木的良好行爲，於是便形成這次主題活動。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域活動

相關內容

家園合作

資源利用

1、通過分部分認識樹木的特點，使幼兒瞭解樹木的相關知識。

2、瞭解樹木與環境的關係及對人類生存的重要性。

3、知道一些保護小樹的方法，培養幼兒愛護樹木的良好習慣及情感。

1、秋天的時候爲什麼有的樹葉落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹爲什麼不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什麼？

4、樹朋友是怎樣保護我們人類的？

5、我們應該怎樣愛護樹朋友？

利用空白牆面創設“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關資料展示出來。

自然角：

收集各種樹葉標本進行展示。

圖書區：

增添各種有關樹木的書籍和圖片。

益智區：

1、有關年輪紋路的圖片

2、常青樹與落葉樹的分類卡片

3、有關保護樹木的遊戲棋。

美工區：

增加有關製作小樹、裝飾樹幹的材料。

1、利用家長專欄展示主題活動網絡圖。

2、豐富孩子關於樹木的知識。

3、帶孩子外出時，提醒孩子愛護樹木。

4、與孩子共同尋找“樹木的特點”及“保護樹木”相關資料。

圖書資料：

《保護我們的森林》、《十萬個爲什麼》

網絡資料：

有關大自然、森林、樹木、及環保的圖片和資料。

周邊環境：

園外觀察活動、園內種植角維護活動、攝取宣傳活動。

主要活動：

1、 換新衣和穿舊衣的樹朋友

2、 樹葉家族變化多

3、 奇特的小圈圈

4、 樹朋友的小衛士

活動一：換新衣和穿舊衣的樹朋友

活動目標：通過此次活動，使幼兒初步區分落葉樹和常青樹，激發幼兒的探索慾望。

活動形式：集體活動

活動準備：做好到社區花園內找春天的準備。

設計意圖

師生互動

教育反思

1、幼兒對大自然中的植物有着非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質疑。

2、引導幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

1、今天，在社區花園內尋找春天，小朋友們都認爲小樹長出新葉子，表示春天來了。

張彤說：“現在不算是春天，松樹葉就沒有長新葉子，還是以前的舊葉子。”

楊沐藝說：“松樹的葉子秋天的時候是不會落下來的。”

2、那什麼樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？

幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”

3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長在樹枝上的樹叫常青樹。

王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。”

教師說：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”

幼兒思考討論，無人回答。

4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。

大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時可以學到很多知識。

在花園這個優雅寬鬆的環境裏，孩子們就會主動去觀察、探索，一次次發現問題，向老師質疑，在教師的引導下，漸漸地學會了解決問題，並獲得新知識。

幼兒園教案 篇3

　　活動目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　活動準備：

1、蒐集相關的故事、歌曲，主持人準備串聯詞。

2、製作相關課件。

　　德育目標：

通過本次活動，使學生能對親情有較爲真切的'體驗，較爲深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛父母及其他親人。

　　德育重點：

以情動人，以理服人，以德昭人，對學生進行親情教育。

　　教學方法：

運用多媒體進行情感渲染，激發學生討論、思考、感悟。

　　活動過程：

導入：同學們，家是一道永遠也看不厭的風景，不管身在何方，家永遠是我們心靈的港灣，家中永遠充滿着父母的溫情。我們每個人都被家庭的愛包圍着，這種愛需要我們用心靈去感悟和體驗。今天我們就以“讓愛住我家”爲主題上一節德育實踐課，讓我們共同感受家庭的愛和親情的溫暖。

有請主持人郭思也和姚博文。

一、詩朗誦《家》（配樂《童年記憶》）

A：家是每一個人都不陌生的字眼

B：家是我們永遠避風的港灣

A：母愛如小溪 溫柔中攜帶着絮語

B：父愛如大海 平靜裏蘊含着激情

A：兒時的我們牽着爸爸媽媽的手一路走來，走過秋冬，走過春夏

B：在父母的雨露滋潤下，我們以生根發芽，是朵含苞待放的鮮花

A：我們都有一個家，在家裏爸爸媽媽呵護着我們

B：爲了我們的成長，他們含辛茹苦，不求報答，黑髮上業已泛起了霜花

A：如果把人生比做一條長河，家就是長河中的一葉扁舟

B：家是一輛汽車，可以送你去很遙遠的地方，父母是輪換開車的司機，孩子是乘客

AB：有了愛就會有溫暖的家，把愛種在我的家，讓愛永遠住我家

二、故事《男孩和蘋果樹》

A：如果家是一棵大樹，那我們就是圍繞大樹玩耍的孩童

B：請欣賞連環畫故事《男孩和蘋果樹》（配樂《我和你》），有請魯昊南：

很久以前，有一棵大樹。她好愛一個小男孩，男孩也喜歡每天跑來和大樹玩。收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林裏的國王，男孩會爬上樹，抓着樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果。他們還會一起玩捉迷藏，玩累了男孩就在樹蔭下睡覺。男孩好愛這棵樹，樹好快樂！

日子一天天過去了，有一天，男孩來到樹下。樹說：“來呀，孩子。爬上我的樹幹，抓着我的樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果，在我的樹蔭下快快樂樂的玩耍。”“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍。我要買東西來玩，我要錢，你可以給我一些嗎？”“真抱歉”，樹說：“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢。”於是，男孩爬到樹上，摘了他的蘋果，統統帶走了。樹好快樂。

自此以後，男孩好久沒有再來，樹好傷心。

有一天，男孩回來了，樹高興得發抖。她說：“來啊，孩子，爬上我的樹幹，跟我一起玩耍吧！” “我太忙，沒時間爬樹，我想要一間房子保暖，我想要妻子和小孩。所以，我需要一間房子，你可以給我一間房子嗎？”“我沒有房子，森林就是我的房子，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了”。於是，男孩砍下了她的樹枝去蓋房子，樹好快樂，但從此男孩再也沒回來。樹好孤單，好難過。

一個夏天，男孩回來了。樹太高興了，快樂得幾乎說不出話來：“來啊，孩子。”她輕輕地說， “過來玩啊”“我又老又傷心，玩不動了。”男孩說，“我想要一條船，可以帶我遠離這裏，你可以給我一條船嗎？”“砍下我的樹幹造條船吧！這樣你就可以遠航，你就會快樂。”於是，男孩砍下了她的樹幹，造了一條船。他坐船走了，很久都沒有回來。樹好快樂，但不是真的。

過了好久，那個男孩又再次回來。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也沒有了，只剩下一塊老樹根，我很抱歉。”“我現在要的不多”男孩說，“只要一個安靜的，可以坐着休息的地方，我好累好累。”“好啊”樹一邊說，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的，來啊，孩子，坐下休息吧！”男孩坐下來，樹好快樂，微笑着流下了眼淚。

有一棵大樹，春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思，這棵大樹就是爸爸、媽媽！

三、微型小品《母子》

A：這是一個發生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩……長大後，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，纔會回去找他們。

B：儘管如此，父母卻總是有求必應，爲了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。你也許覺得那個男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢？

A：獲得父母的愛，卻從沒想過回報，他不是一個純粹的人，

B：享受父母的愛卻沒想過反哺，他不是一個真正的人。

A：近來許多家長向班主任老師反映：現在孩子越來越不懂事，根本就不理解父母的良苦用心。

B：你是不是其中的一員呢？下面請看微型小品《母子》，有請表演者：

母：（頂着烈日除草，擦汗）唉，這天可真熱啊。趕緊鋤完這兩壟地，回家給兒子做飯。

子：（唱：太陽下去明天你就爬上來）媽！

母：你怎麼來了？

子：快給我300元錢！

母：要那麼多錢幹啥啊？

子：我要買雙鞋！

母：咦？上週不是給你買了一雙鞋嗎，你咋還買？

子：你買的那是什麼啊，又不是名牌，太老土了，真沒眼光，我要買雙“耐克”鞋。

母：孩子，有鞋穿就不錯了，還要穿名牌啊？咱們一個普通家庭，掙點錢不容易啊，我小時候……

子：哎呀，別提你小時候了，我都聽一萬遍了，現在都什麼時代了，穿名牌是有身份有地位的象徵，快給我拿錢吧!

母：孩子，你可不能養成攀比的心理呀，你要是把這“比勁”用在學習上，該有多好啊！

子：不給拉倒，哼！老古董，真煩人！

母：唉，這孩子，真不聽話

四、母愛無疆

C：同學們看了這個小品後大家有何感想？，請談一談吧！（學生談感受）

D：小品感受暫且談到這裏，我們每個人成長經歷雖然不同，但是我們成長的每一步，無不滲透着父母的汗水，無不體現着父母的摯愛，下面讓我們打開記憶相冊，看看咱們班同學成長的經歷吧。（屏展照片，配樂《讓愛住我家》）

C：看到這些照片，真讓我們感受到家的溫馨！更爲爸爸媽媽的細心而感動，我們的成長真的離不開父母的關愛！

D：大家還記得20xx年5月12日那個黑色的日子嗎？空前的大地震摧毀了四川無數個溫暖的家庭，撕毀了多少媽媽生命的希望，孩子是父母永遠的牽掛，在無情的災難面前，我們真誠的感受到了來自父母之愛的感動，這種感動真的讓日月失輝，讓山河動容，還記得那條感人心肺的短信嗎？“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住：媽媽愛你”!

C：一位即將離開人世的母親，給他的孩子寫了這樣一首詩（配樂《神祕園》）：

孩子，如果你還活着

你一定要原諒

原諒媽媽舍你而去

原諒媽媽不能再爲你護航

孩子，如果你還活着

你一定要堅強

堅強的面對生活

堅強的面對未來，不平坦的道路

孩子，如果你還活着

你一定要相信

相信這世上充滿真愛

相信這世上到處都是真情

孩子，如果你還活着

你一定要懂得

懂得奉獻與付出

懂得珍惜生命

孩子，如果你還活着

你一定要感謝

感謝那些將你帶出黑暗的叔叔阿姨

感謝那些爲你擔心祈禱的爺爺奶奶

孩子，幸福茁壯的成長吧！

幸福的將愛寫滿人生！

五、生命之舟

E：的確，愛是人間最偉大最神奇的力量！

F：父母的愛是寬廣的天空，讓孩子放飛心靈的快樂！

E：父母的愛是和煦的春風，可以暖醒冷凍麻木的心。

F：父母的愛是燈塔，引導我們走出漆黑的迷惘！

E：父母的愛是排空大浪，盪滌了心靈的塵埃，構築了無限的坦蕩！

F：父母的愛是磅礴的交響，演奏偉大的樂章，喚醒新生的渴望

E：父母的愛是人世間最真摯、最溫暖、最芳香的愛！

F：同學們，家中的愛並非都那麼驚天動地，它可能很普通，普通的悄無聲息，但它卻永恆長存，下面有請姜帥爲我們講述一個動人的故事吧（配樂《感恩的心》）！

同學們，畫面上的這個人是著名指揮家舟舟，原名胡一舟，在他出生後一個月，被診斷爲先天性智力愚鈍患者，屬於智力殘疾，但是先天的愚鈍並沒有阻隔舟舟對音樂的感悟。在父母的呵護下舟舟已能熟記十多部中外名曲的旋律，並能惟妙惟肖的模仿樂團指揮家的指揮動作表演。提起舟舟就不能不提起舟舟的媽媽。

舟舟的媽媽，是武漢機牀廠的一名醫生，名叫張惠芹。1994年她被確診患了癌症。得知病情後，她首先涌起的念頭就是我要將這個孩子帶走，母子倆一起離開這個世界。於是，她買了兩瓶“敵敵畏”回到了家，當她踏進家門的時候，舟舟快樂的衝了出來，像平時一樣大喊“媽媽”，並把拖鞋遞到媽媽腳下，張惠芹再也忍不住了，一把抱住舟舟大哭起來。舟舟馬上說：“媽媽，我今天很乾淨，很聽話。”這一刻，張惠芹決定：爲了舟舟一定要堅強的活下去。隨着時間的推移，張惠芹體內的癌細胞不斷轉移擴散，醫生叮囑他必須堅持到醫院化療，一次化療就是幾千元，張惠芹捨不得，一拖再拖。她每天都外出打工，常常忙到夜裏十一點多，常常每天只吃一頓飯，多數是麪條，她要儘可能地爲舟舟多攢一分錢。

一次，張惠芹看到一個故事，講的是一個4歲女孩在母親去世後的情況，女孩激烈地嚎哭挖土，要把媽媽找出來。張惠芹震驚了，他一直想要安排舟舟將來的生活，卻從來沒有想過舟舟會如何看待她的死亡。這一刻，張惠芹決定一定要讓舟舟學會面對媽媽的離開。於是，她從舟舟最喜歡的遊戲——打手機入手，她一次又一次反覆的告訴舟舟：如果有一天，媽媽不在了，要學會給媽媽打電話。他把手機放在舟舟耳邊說：兒子，媽媽不在身邊，你就這樣，可以對着天空和媽媽說話。她指着自家院子裏的小樹，對舟舟說：“如果有一天你要找媽媽的話，你就看看這棵小樹，把要送給媽媽的小禮物：如一塊蛋糕，一塊糖，埋在樹下。她還告訴舟舟：你只是看不到媽媽的身影，但是媽媽永遠在你的身邊，在照片裏，在錄影帶裏，在天空中的每一顆星星裏，在早晨起牀迎接你的第一縷陽光裏，愛你的人死去，並不代表愛已離開，只要愛在，愛你的人就在。舟舟似乎聽不懂，可他又似乎聽懂了。20xx年6月，張惠芹因醫治無效，驟然辭世。去世前，她簽訂了捐獻眼角膜志願書。當張惠芹的眼角膜即將送往深圳前，舟舟特地要回眼角膜保溫瓶，輕輕的撫摸着，似乎在感受媽媽的體溫。他一遍遍的仰望着天空，喃喃自語：媽媽，我想你！

六、真情告白

G：相同的母愛，不同的表達，同樣的感動，我想：能將愛繼續延伸到天堂的也只有母親才能做到，每個孩子都是母親的一顆心，母愛爲我們而跳動，我們因母愛而幸福。然而我們是否能真正理解父母的愛呢？

H：其實，通過咱班同學平時的交流就流露出對父母的不理解，例如有的同學說：他從不願與父母交談，很厭煩家長的嘮叨。這裏我向大家介紹一位非常懂事、非常值得我們學習的同學。請看大屏幕！（放映馬鵬飛的感人故事）

G：看了以後，大家有什麼感受呢？請談一談。（學生談感受）

H：其實天下父母都期待我們成爲懂事的孩子。許多同學的父母都說了心裏話，只不過他們是用寫信的方式，讓我們打開這一封封溫暖的信，去感受那一顆顆滾燙的心吧！（學生讀信，配樂《母親》）

G：一封封感人至深的信震撼着我們的心靈，下面請老師讀兩封愛意濃濃的信，讓我們一同走進愛的海洋，一同吮吸父愛母愛給予我們的營養吧！（教師讀信，配樂《秋日私語》）

H：感謝老師給我們讀信。是的，父愛和母愛都是真誠而熾烈的，母愛如潺潺的流水，父愛如雄偉的高山；母愛像一篇雋永的散文，父愛像一篇激昂的論文。

G：心中的真情在涌動，真情卡上寫幾句，家庭之愛暖融融。請同學們把真情話語寫在真情卡上吧，讓我們用文字來表達對父母的感恩之心！（學生寫真情卡，配樂《我愛你媽媽》）

H：小小卡片是真情的紐帶，兒女反哺之愛再渾厚也難抵父母之愛的博大。我建議:同學們把真情卡片帶回家，送給爸爸媽媽，學會理解父母，尊重父母，回報父母，孝順父母。

G:每天回家後能主動向父母問聲好，餐桌上給父母盛碗飯。晚上爲他們打盆洗腳水，爲他們洗洗腳，洗洗襪子。

H:或者爲他們端杯茶，輕輕的說聲：爸爸媽媽，你們辛苦了。

七、總結寄語

A:遙遠的天邊有一道繽紛的彩虹，那是媽媽的笑容，耀眼的光芒照亮了蒼穹。

B:蒼茫的大地連接着起伏的山岡，那是爸爸的肩膀，是我們永遠的避風港。

A:溫馨家園 綠樹紅花

B:爸媽辛苦 哺育嫩芽

A:母愛無華 父愛偉大

B:溫暖融洽 讓愛住我家

A:雨露滋潤 漸漸長大

B:情深意濃 親情無限

A:親情燃起 閃亮火花

B:一生不變 讓愛住我家

班主任總結：

通過這節實踐課，同學們感受到了真摯的親情，懂得感恩，知道回報，老師爲大家的進步和懂事感到自豪，希望同學們在享受家庭之愛的同時學會愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國，最後送給同學們四句話：

父愛母愛 平凡偉大

寸草春暉 溫暖天涯

滴水之恩 涌泉相報

讓愛天天住在我們每一個人的家！

幼兒園教案 篇4

一、設計思路

根據幼兒參觀車展已有的經驗，讓幼兒初步認識中國汽車發展史，通過相關的資料和課件，瞭解中國的第一部汽車產地、時間、標記等。（配有課件）

二、方法思路

1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產地、時間、標記等。

2、培養幼兒對車的興趣。

三、教學提示

1、導入活動，激發興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發展史。

2、幼兒學習車的相關知識，引導幼兒討論：我國第一部汽車產於什麼時候？我國第一部載貨車是什麼標記？我國第一部小轎車是什麼標記？

3、組織幼兒玩遊戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產的汽車。

4、評價活動：幼兒從遊戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發展史。

四、活動延伸

發動幼兒查找世界汽車發展史的資料。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠採松果的情境。

2、瞭解音樂遊戲的規則。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、聽《小松鼠吃松果》。

2、小松果若干、小松鼠若干。

活動過程：

　　一、談話討論，爲第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊

1、欣賞歌曲

2、重點討論

1）“哧溜，哧溜”是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？

2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？

3）小松鼠爲什麼要在秋天裏採松果？

3、跟着音樂學唱歌曲。

　　二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉

1、按歌詞內容模仿動作。

“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

2、學一學，看誰更像小松鼠。

　　三、音樂遊戲《小松鼠採松果》

1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規則

1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。

2）除了小松鼠採松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。

活動結束：

小松鼠們太能幹了，找了這麼多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子裏，留着冬天下大雪的時候再吃吧。

活動延伸：

將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。

活動反思：

活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟着歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體遊戲時都能積極參與。

不足之處：

組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。

小百科：松鼠，是哺乳綱齧齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特徵是長着毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環境不同，松鼠科分爲樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼兒園教案 篇6

活動內 容

計算：輕與重

活 動目 標

1、感受輕與重的關係。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

活 動準 備

相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

《我的數學》第11頁。

活 動 過 程

一、感覺比較輕重

師：今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？爲什麼？

師：剛纔小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現在我們來做個記號，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

二、放在天平上稱一稱。

師：剛纔小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫“天平稱”，現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：爲什麼紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）

師：小朋友你們發現了什麼嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）爲什麼會這樣呢？

三、作業。

師：請小朋友打開書11頁。請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的塗上紅色，把輕的塗上黃色。

幼兒園教案 篇7

《頑皮的杜鵑》

活動目標

1、理解歌曲內容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

重點難點在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

活動準備

1、幼兒已豐富關於杜鵑鳥的一些知識

2、圖譜（圖文並茂）

3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語

教師活動一、複習歌曲《柳樹姑娘》

1、語言導入師：春天是個怎麼樣的季節？（幼兒自由回答）我們學過很多讚美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡？我們怎麼樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒情優美地演唱）

2、複習歌曲《柳樹姑娘》：

二、欣賞並學唱《頑皮的杜鵑》

師：小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友，讓我們來看看它是誰？

1、出示杜鵑鳥的圖片：

（1）師：原來是快樂的杜鵑鳥，它的叫聲可真好聽啊！誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲？

（2）簡單瞭解杜鵑鳥叫聲的特點。

師：杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎麼樣？（第一聲比第二聲聲音要高，彷彿在唱歌一樣。）

2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）師：今天金老師還帶來了一首很有趣的，關於杜鵑鳥的歌曲，我們先來聽一下這首歌曲給你什麼樣的感覺？

第一遍，欣賞歌曲錄音，提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？

（2）教師分段清唱，邊提問：歌曲裏唱了些什麼？歌曲裏哪一句話給你留下了最深刻的印象？

3、出示圖譜：

（1）提問：

師：這首歌曲有點難，我們能用什麼辦法來儘快學會呢？

（2）簡單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整）

（3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。

（4）幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞（適當加入動作提醒幼兒）。

4、幼兒學唱歌曲：

（1）師：我們先跟着FLASH，試着用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

（2）解決問題：

師：歌曲中還有哪句話唱起來有點困難？（難句練唱）

（3）幼兒跟着圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟着鋼琴的節奏、聽清前奏，唱準第一句）

（4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥嗎？那我們應該怎麼演唱這首歌？

（要求：唱出喜愛杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱）。

5、教師介紹歌曲。

師：這是一首外國的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以後我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠，好嗎？