幼兒園安全教育暑假安全教案

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教育暑假安全教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園安全教育暑假安全教案1

　　活動目標：

1、在認識一些安全標誌的基礎上，嘗試爲幼兒園設計標誌。

2、明白標誌在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察、瞭解生活中常見的安全標誌。

2、安全標誌牌4套：禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌圖片各3~4張。

3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。

4、多媒體教學資源：常見的禁止標誌、警告標誌、指令標誌和提示標誌。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標誌等，讓孩子找出哪些是標誌，爲什麼？並說一說這些標誌表示什麼意思，在哪裏看到過的？那裏我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。

（1）我會出示一個預設的標誌，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標誌，然後我會問問孩子這是在什麼地方啊，小朋友在幹什麼啊，這個標誌告訴我們什麼呢？奧，這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標誌、說標誌，明確標誌的特徵。

（2）教師要幫忙幼兒小結：標誌就是要能讓別人一看就明白、明白在什麼地方不能做什麼事情或者是能夠做什麼事情的。其實這是爲後面的環節讓孩子設計標誌作鋪墊，起到一個暗示作用。

2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像裏危險的地方。

（1）看錄象、找危險，這個環節貼閤中班幼兒的年齡特點，因爲錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方後，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標誌？爲什麼？

（2）比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標誌的話能夠設計哪些標誌，要畫些什麼，讓別人一看就能明白是什麼意思。目的是爲了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標誌的重點和難點，激發幼兒設計標誌的慾望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標誌是要幫忙別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標誌；有的時候，同一個標誌能夠出此刻不同的地方。

（3）然後就是幼兒設計標誌了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中出現的標誌，讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園裏了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標誌了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。在分享與交流的環節中。

3、我會採用兩種方式：

（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標誌表示什麼意思能夠貼在什麼地方，然後讓大家來評判我設計的標誌對不對。

（2）讓大家來看，猜猜這個標誌是什麼意思，能夠貼在哪裏。之後教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標誌的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

　　活動延伸：

我會讓孩子把設計好的標誌貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐後、自由活動時再去找找幼兒園裏可能不安全的地方，再設計標誌；甚至到家裏、到社區裏去看看，爲自己的家、爲社區設計標誌。這樣一個羣衆活動就基本結束了。

　　幼兒園安全教育暑假安全教案2

　　活動目標：

1、瞭解暑期安全防範意識，學習安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。

2、初步瞭解安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識

　　活動重點：

瞭解暑期安全防範意識，學習有關安全知識。

　　活動難點：

在學習中瞭解安全知識點，提高安全意識

　　活動過程：

一、談話引入

1、現在是什麼季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎麼辦？

2、可是今年有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、各類安全引導

1、防溺水教育

（1）、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？（老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點，教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進行引導）

（2）、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。

（3）、我們是幼兒園的小朋友，很多都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

2、安全出行

老師：小朋友們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什麼交通工具嗎？

（幼兒回答）

老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的'坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺的自行車或者摩托車上。可是啊這些小朋友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！

（播放圖片）

觀看的時候邊提問：

1、這個小朋友做的對嗎？爲什麼？

2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什麼？

老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽着大人的手，不要亂跑，因爲馬路上很多車輛會很危險；如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦！

3、安全遊戲

（繼續播放圖片）

老師：現在我們繼續來看看圖片吧，小朋友們來到幼兒園了都很開心呢，開始玩滑滑梯做遊戲了，咦，這個小朋友在幹嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險啊，小朋友再找找看，還有哪些行爲很危險呢？

（出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。）

老師：剛剛我們找出來了在小朋友玩遊戲的時候不正確的行爲，那現在老師想請一個小朋友來回答，玩滑滑梯的時候要怎麼樣做？上下樓梯又要怎麼樣做呢？

（幼兒回答）

老師：你們說的都很好，玩遊戲的時候一定要注意安全，學會跟小朋友一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的小朋友一定能做到的，對嗎？

4、安全飲食

老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧！

（幼兒表演情景劇吃水果，一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果，水果先由本班幼兒洗乾淨了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。）

老師：謝謝小朋友的表演，剛剛小朋友在情景表演裏面都看見了什麼呢？吃水果的時候誰做的對，誰應該改正呢？

（幼兒回答）

老師：吃東西之前要先把食物洗乾淨，把小手也洗乾淨，這樣吃下去的時候纔不會獨自疼，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什麼小東西呢？我們一起來看看吧！

（播放圖片）

老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像花貓一樣什麼都吃，我們要吃乾淨的可以吃的食物好嗎？

三、活動總結

老師：剛剛我們看了這麼多圖片，跟小朋友們說了那麼多要注意的事情，那麼在每一天的活動中，我們怎麼樣才能安安全全快快樂樂呢？現在就讓我們的新朋友來告訴我們吧！

（播放正確的行爲做法）

老師：現在夏天來到啦，有很多小朋友喜歡游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到專門的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣非常危險，不能這樣做，明白嗎？

（幼兒回答其他危險的事項）

老師：老師希望小朋友們在暑期裏都能夠注意安全，開心玩樂，做一個健康快樂的好寶寶！

　　幼兒園安全教育暑假安全教案3

　　活動目標：

1、瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬遊戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊討論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）爲什麼兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽爲什麼要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪裏？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢？什麼時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什麼？我們應該怎麼走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地之後，引導幼兒對剛纔的情況進行小結，啓發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，一個跟着一個走”。

5、關於防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

師：小朋友們，在暑假的日子裏，天氣很炎熱，小朋友不能和小夥伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門遊玩的寶寶一定要緊跟着家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）