【精選】幼兒園教案範文錦集七篇
作爲一名教師,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1.學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2.培養協作意識,增強注意力和模仿能力。
活動重點
練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協調一致地走。
活動準備
與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體
1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,並在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走
1.師:看到你們模仿這麼多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示範毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要儘量一致,跟着兒歌(附後)節奏走。
5.解決難點。
(1)師:"小朋友來看一下,毛毛蟲是什麼樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛纔那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、遊戲"紗巾不見了"
教師交代遊戲規則:剛纔,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的遊戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,儘量不被老師找到。(幼兒藏好後,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)
四、遊戲"毛毛蟲與紗巾"
1.師:紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?
2.選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節一節接起來,頂着紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享遊戲"快樂的蝴蝶"
1.師:誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最後飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。
活動反思
本次活動以遊戲和音樂貫穿始終,引導DD模仿DD示範DD體驗DD合作DD分享,層層遞進,讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,並將音樂作爲一種隱性規則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始遊戲、結束遊戲,也自然、輕鬆地實現了教學目標。
幼兒園教案 篇2
目標:
1、 感受歌曲歡快的情緒,引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、 引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞,能理解歌詞。
3、 複習認讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準備:
1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、 磁帶、錄音機、多媒體課件
過程:
一、 聽《郊遊》音樂進活動室。
教師:今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進行教學
1、 出示大街上的照片,提問:
這是什麼地方?
上面都有什麼?
人們看起來怎樣?
街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?
2、 學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
(1) 欣賞歌曲一遍。
提問:這首歌聽起來怎樣?
歌曲裏唱了些什麼?
(2) 再次欣賞,幼兒跟音樂拍節奏。
提問:爲什麼說你們是小太陽?
(3) 出示歌詞圖譜。
A、 複習認讀學過的字、詞。重點複習:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、 按節奏朗誦歌詞。
(4) 整體跟唱。
A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
B、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、正確點數9以內的數量,掌握數與量的對應關係。
2、知道數量間的遞增關係。
活動準備
1、海底世界背景圖。
2、海底生物:水母5只、貝殼6個、蝦7只、螃蟹8只、魚9條。
3、5-9數字卡片,幼兒操作用書。
活動過程
(一)出示圖片,導入活動。
1、今天我給你們帶來了一張美麗的圖片,你們看看有誰?
2、它覺得這裏很漂亮也想請自己的朋友來玩,都請了誰?
(二)學習接數,感知數與量的對應關係。
1、水母請了它的夥伴,(各種顏色的水母)大大小小的水母,教師先點數,一共請來了多少?(出示5,我用數字5表示水母的數量)。
2、螃蟹請了誰?也是各種各樣的螃蟹,一共有幾隻?(我用數字8表示)。
3、以此類推,出示魚、蝦、貝殼。
(三)感知數量的遞增關係。
1、我們都是乖寶寶,排排隊,今天來了這麼多的客人,我們也給他們排排隊吧。
2、排隊時有要求的:按從少到多的順序一一對應整齊排列在一起。
3、你認爲這裏面哪個數字最小?那它相對應水母的數量也是最少的,要把它移到最上面。
4、後面可以請幼兒操作。
5、隊伍排好了,你發現了什麼問題?貝殼比水母數量多了“1”,相對數字6比數字5也多了1,蝦比貝殼的數量也是多了“1”,數字7比數字6也多了“1”。每後面一個數字都比前面一個數字多了一個,它們是逐一遞增的。
(四)兒童獨立計數。
1、我這裏還有衣服海底世界的圖片,有各種不同的海洋生物,這麼多的生物怎麼樣數纔不會漏掉?(請多個幼兒回答)。
2、我想到了一個好的方法,就是用塗顏色的方法把同一種魚用同一種顏色塗上(出示示範)。
3、塗好以後檢查一下,看看有沒有漏掉,找到旁邊你塗得魚在哪一格,畫上相應數量的圓點表示魚的條數。
4、記住一定要找到你塗得魚的位置,不可以從上到下塗下來。
(五)幼兒操作。
1、引導幼兒塗同一種類的時候不可以塗上不同的顏色。
(六)講評。
1、引導幼兒相互檢查作業本。
幼兒園教案 篇4
活動內容:Wake up!冬眠的動物醒來啦!
設計思路:這幾天,我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們爲孩子設計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家裏收集了許多資料,有的帶來了從網上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此,我設計了本次遊戲活動,目的讓幼兒瞭解更多的`有關冬眠的動物。
活動目標:
1、通過遊戲,瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語,體驗遊戲的快樂。 活動準備:幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲 活動過程: 一、說說最近我們忙着做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些? 二、觀看幻燈,師生討論 討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)
三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》
1、個別遊戲 玩法:幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話,然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體遊戲 玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2.引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面,並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。
3.使幼兒學習評價他人的講述,豐富詞彙“清晰”“連貫”等。
4.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5.藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備
1.錄音機、磁帶、磁板教具,大背景圖2張,小背景圖每人一張,串珠小動物若干。
2.帶領幼兒到幼兒園的動物房,觀察小動物的家是什麼樣子的。
活動重點
幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述。
活動難點
引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面,並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。
活動過程
一、開始部分——出示背景圖導入活動
(1)出示大背景圖和小背景圖,上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景,引導幼兒有條理地觀察。
提問:看一看圖片上有什麼?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀察。)
教師小結語:美麗的大森林裏,住着一些小動物,老師一放音樂,它們就紛紛回家了。小朋友們跟着音樂想象,把這些小動物找出並放在背景圖上。
(2)播放音樂,樂曲中輕快活潑的,也有恐怖可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的,幼兒每兩人一組,根據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。
(3)提問:這些動物的家在哪裏?家的旁邊有什麼?他們的鄰居是誰?
請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)
二、中間部分——學習講述
1.幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”,教師巡迴指導,傾聽幼兒的講述,引導幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什麼?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。
2.學習新的講述經驗。
教師根據幼兒自由講述的情況,有重點的示範講述“小動物的家”。豐富詞彙“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如:小白兔家住在美麗的大樹下,周圍盛開着五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居,它們每天都快樂地生活在一起。
3.集中傾聽。
(1)幼兒再度擺放動物並自由講述,教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。
(2)每組請一名幼兒到集體面前講述,並評議他們講的出色的地方,鼓勵其他幼兒向他學習。
請小朋友來試着評價一下同伴的講述。(學習運用評價語言。)
例如:xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4.鞏固和再實踐。
每組兩名幼兒相互講述,或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力,講述的內容要與衆不同,詞彙更豐富、句子更完整。
三、結束部分——及時
教師與幼兒共同評議大家的講述情況,對於有進步的幼兒給予表揚鼓勵。
活動延伸:
將背景圖移至語言區,幼兒可以講述“小動物的家”,可以發揮想象,自由講述“美麗的大森林”。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園教案 篇6
一、教學目標:
1、學會歌曲《春遊》,感受歌曲優美流暢的旋律與詩情畫意的意境。
2、感受藝術大師李叔同多才多藝的風範。
二、教學重點:
用優美流暢的歌聲學唱歌曲,初步表達詩情畫意的歌曲意境。
三、教學難點:
1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。
2、歌曲第三樂句中三個re的音高5 #4 5的音準。
四、教學準備:
豎笛、多媒體課件。
五、教學過程:
(一)營造氛圍,瞭解作者。
1、播放歌曲《送別》,學生欣賞跟唱,說出歌曲的詞作者——李叔同。
2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲:《春遊》。
(二)真情演唱、感受音樂。
1、播放歌曲春遊後,學生交流聽後感受,說說歌曲情緒。
2、再次播放歌曲,學生感受歌曲節拍及旋律。
3、練習兩條6/8拍的節奏。
嘗試把這兩條節奏組合起來練習。按組合後的節奏讀一讀《春遊》歌詞。
4、歌曲演唱。 通過朗讀我們感到歌曲春遊結構工整,請學生給歌曲分樂句:
A、熟悉歌曲的旋律,用“嚕”模唱。
B、歌曲不但結構工整,樂句間還有什麼特點?請學生邊聽邊找。學習完全重複的第二句和第四句的歌詞。引導學生髮現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句聽一聽。
C、第三句前半句,學生用“嚕” 模唱,提醒學生2 2 2 5三個2的音高保持一致。把後半句填詞唱一唱,再請個別學生唱一唱;小組起來唱一唱,有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。
D、集體跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲處理:歌曲的意境很美,我們可以用什麼樣的歌聲來唱好春遊這首歌呢?(老師哼唱)學生交流。 師生總結出:用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱,更能體現歌曲的意境美,請學生來試試,跟錄音唱一唱。
F、在學生完全唱會歌曲後,全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。
(三)走進作者,拓展感受。
李叔同是近現代藝術大師,他多才多藝,在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻,他的一生充滿傳奇色彩,39歲出家,法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感,使得他的作品深深地感染着我們。請欣賞一組圖片:
1、學生欣賞一組作品,交流這些作品分別屬於哪個領域。
2、這些才華都出自於一個人之手,當一個人擁有這麼多才華時,你用一個怎樣的詞形容他?總結:一位多才多藝的藝術大師。
3、再次用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。
4、在歌曲錄音聲中結束教學。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。
2、感受體操的樂趣。
準備:音樂磁帶(站姿、手位練習)
過程:
1、幼兒站成四排,成早操隊形。
2、學習正確的站姿。要求:兩腳併攏站立,雙手自然放在兩邊,挺胸、稍擡頭。
1)教師示範。
2)幼兒練習。(配樂)
3、學習手位:一位——四位
4、配樂練習。