幼兒園中班音樂教案《歡樂舞曲》含反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《歡樂舞曲》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、能合着音樂《歡樂舞曲》，用打擊樂器x x x x︱x x x x︱和x x︱x x︱等節奏型。

2、能把隨音樂律動的動作節奏用手拍出來。

3、學習看指揮演奏打擊樂器，並在活動中保持歡樂的情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

已學過《歡樂舞曲》隨音樂律動。

人手一件打擊樂器。

活動過程：

一、練習隨音樂律動《歡樂舞曲》。

（1）、幼兒在樂曲的伴奏下，邊做律動邊進教室。

（2）、自由找空間站立，練習隨音樂律動，並表現樂曲的歡樂情緒。

活動實錄：

孩子隨音樂進入教室，剛開始的時候就熟悉的音樂，老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗了旋律和節奏的不同，腦海裏有了一定的印象。而且孩子的情緒被優美的音樂調動起來了。

二、學習抽取隨音樂律動中的節奏型。

（1）、教師隨音樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據動作的不同快慢，用雙手拍出動作的節奏。（練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動手腕”時，大家和老師做一樣的動作。）

（2）、請部分幼兒上來做隨音樂律動，教師和其餘部分幼兒一起邊看錶演邊拍出律動的節奏型。

（3）、教師和幼兒一起隨音樂拍整音樂曲的節奏型。

（4）、教師帶領大家隨音樂拍整音樂曲的節奏型。

三、學習做分聲部動作。

（1）、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢並與幼兒的理解相呼應。

（2）、教師指揮幼兒隨樂曲分聲部做動作。（指揮前，確定“說手高舉轉手腕”動作，由那一部分幼兒擔任，其餘節奏動作根據指揮要求做出反應。）

四、打擊樂器演奏。

（1）、根據指揮着的暗示，做好演奏準備。

（2）、隨樂演奏打擊樂器，注意用合適的力度，正確的方法演奏。

（3）、演奏時，保持歡快的情緒，享受演奏活動的快樂。

活動實錄：孩子在演奏時由於經驗不足在合奏時有點混亂，這一段音樂旋律可以說是比較歡快的`。孩子的情緒很活躍，臉上都是洋溢着笑容。打擊樂器配合的比較默契，演奏水平提高了許多。

活動反思：

孩子經驗不足和老師的指導有着密切的關係，我一般在教研課的時候才上音樂打擊樂的活動，應該將它融入到幼兒的一日生活中，區域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經驗，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節奏的感受！本節課目標雖以達到但是效果不是預期的完善，在以後的教學中我還要更多的去嘗試音樂活動的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進步。