《螢火蟲之舞》幼兒園大班音樂教案
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的《螢火蟲之舞》幼兒園大班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、律動感應曲式和樂句。
2、喜歡音樂活動,感受優美、流暢的音樂旋律。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備
1、水袖、掛圖、音樂CD
2、四座小房子模型
3、水杯
活動重難點
1、重點:通過律動感應曲式和樂句。
2、難點:能用肢體律動和道具感應8拍樂句。
活動過程
1、故事引導
師:元宵節到了,寶寶和爸爸媽媽一起興高采烈地去看花燈,大街上張燈結綵,人來人往。結果,她和爸爸媽媽走散了,寶寶急得大哭起來,這時飛來了一隻螢火蟲婆婆,她問:“好孩子,你哭什麼呀?”寶寶說:“我找不到爸媽了,找不到家了,嗚嗚!”螢火從婆婆安慰說:“別哭別哭,婆婆帶你回家.”於是,婆婆拉着寶寶一起去找寶寶的家。
反思:孩子對於掛圖上的畫面觀察很細微,大家都要搶着說,於是我說我喜歡舉手的小朋友,小朋友們都舉起手,等待老師的點名,整個環節就不會拖時間,又能讓孩子認真地觀察故事所表現的內容。
2、通過律動感應曲式和樂句。
(1)欣賞音樂,聽辨8拍樂句,初步感受音樂優美、流暢的旋律。
(2)律動感應,並在每個樂句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。
反思:第一遍音樂。孩子們安靜地傾聽音樂,初步感受音樂的優美和流暢。孩子們聽完後就急得表現,我說不急不急,看看老師帶來了什麼(模型房子),我們一起幫助寶寶找到他的家吧!所以在感應第二遍音樂的時候孩子們的表現很積極很活躍。
3、手的飛舞
師:我們要飛得更高一些,把我們可愛的小翅膀舞動起來吧!
A段:扮演螢火蟲展翅前飛,後舞。
B段:雙人結伴飛舞。
間奏:停下來,向兩邊張望。
4、腳的漫步
A段:單人走4個八拍樂句,在句尾蹲一下。
B段:雙人相伴走4個八拍樂句,於句尾蹲一下。
間奏:排翅,輕蹲並找夥伴。
5、螢火蟲隊伍
師:天色晚了,螢火蟲們排成一列小隊,讓尾巴上的.燈光更亮吧!
AB段:動作創作和模仿,依樂句換下一位學生當第一位。
間奏:全排向後轉,休息八拍。
反思:在這些環節中,出示水袖的時候,我先示範把水袖套在手臂上,學螢火蟲飛舞的狀態。爲了讓孩子能很好地掌握AB段和間奏,於是,在間奏的時候,讓孩子一起唱出語詞:這邊也看看,那邊也看看,這邊也找找,那邊也找找。我覺得這裏做得不錯,下次遇到類似的環節,我們都可以這樣做。但是在孩子兩兩結伴跳舞時,很多孩子搶着同一個同伴玩,就是我們以後要注意細節上的問題。
6、水的傾訴
師:終於找到寶寶
AB段:以兩個水杯,配合樂句互相倒水
間奏:放下水杯,休息一下,走完這部分以後和寶寶一家說再見,回到座位。