【實用】幼兒園教案模板集合七篇

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

綜合活動：

五彩豆

活動目標：

1、 在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特徵及用途。

2、 瞭解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。

3、 聯繫已有經驗，大膽創作。

設計思路：

爲了開發和利用海島的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆漿，但都比較粗淺。爲了引發他們對豆類的進一步探索慾望，我們設計了“五彩豆”活動。利用豆類的特徵，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆（赤豆、綠豆、黃豆），激發幼兒活動的興趣；嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味；做一做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創作美術作品。

活動重點：

大膽表述豆類的特徵及用途

活動難點：

利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品

活動準備：

1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）

2、相關豆類食品

活動流程：

激發興趣—→自由探索—→交流討論—→創作表現

1、 激發興趣

（1）、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜裏面藏了哪位豆寶寶。（幼兒操作後自由交流）

（2）、幼兒打開罐子，看一看裏面到底藏了哪種豆豆。

2、 自由探索

（1）、師：這些豆豆爲什麼會發出不同聲音呢？請你們從每個豆罐裏取一粒都寶寶，放在手心裏看一看，和朋友說一說，它們長的怎麼樣？（顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁）

（2）、師：在這些豆豆裏，你喜歡哪種呢？爲什麼？

（幼兒相互討論）

（3）、師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。現在，我們就去參觀一個豆製品展覽會，看看我們喜歡的豆寶寶在那裏變成了什麼？（幼兒間交流，教師巡迴指導）

3、 交流討論

（1）、師：你們在展覽會上看到了什麼？是由哪種豆寶寶做成的？

幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的；我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；

小結：豆寶寶不僅可以做這麼多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

（2）、師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

4、 創作表現：

（1）、師：這些豆豆都穿着漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢！請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

（2）、幼兒自由結伴創作，教師巡迴指導。

幼兒園教案 篇2

“花手帕”是湘版小學美術教材三年級上冊第十課，本課的設計吸取了染纈這一民間藝術的營養，並將其與學生生活相聯繫，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術染纈一方手帕。

在上這節課前，我做了很多的課前準備活動，嘗試各種紙材的摺疊染色效果，我發現生宣紙在染色乾透後色彩會變淡，而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的缺點，就想到了用餐巾紙試試，不料效果非常好，幹後色彩絲毫沒有變淡，再說餐巾紙在學生身邊隨處可取，失敗了還能反覆嘗試，所以我讓學生多帶點餐巾紙和少許的生宣紙。

　　活動準備：

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

手工區;:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。

閱讀區;各種生活類的圖畫書。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

小朋友是個講衛生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎麼講衛生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎麼講衛生的)

剛纔小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今天我老師就要來看看我們在區域活動中是怎麼來表現的。

　　二、介紹各個區域。

1、娃娃家。

娃娃家裏都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎麼跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書區。

今天老師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完後可以和好朋友一起說說。

3、動手區。

在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。

　　三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區裏，你就在哪個區裏活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動準備：

幼兒自帶月餅，PPT

　　活動過程：

一、兒歌引出中秋節

1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

2、理解兒歌裏的內容（1）兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什麼呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？當月亮變圓又是什麼時候呢？

二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

四、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼？

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

幼兒園教案 篇5

目的：

１． 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

２． 根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

準備：

１． 師生共同收集各種花瓶。

２． 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網紮成的“菊花”。

３． 花瓶範畫一張，各種花瓶圖案的範例若干。

過程：

１． 出示花瓶，引導幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

②這些花瓶一樣嗎？什麼地方不一樣？

２． 根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探索創作

１． 引導幼兒學習花瓶造型的設計。

①出示範例，激發幼兒的創作慾望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

２． 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什麼部位。

②出示花瓶圖案範例，引導幼兒欣賞。

③示範用水果網紮成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創作教師指導

１． 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

２． 印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

四、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、 嘗試用肢體動作大膽表現小豬的各種動作。

2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。

3、 探索、發現生活中豬的多樣性及特徵。

4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。

　　活動準備：

物質準備：小豬活動視頻、農場裏背景圖、音樂、裝扮飾物

經驗準備：幼兒會唱《在農場裏》，有模仿小動物的經驗

　　活動過程：

　　一、在農場裏

1、呈現媒體情境“在農場”

——寶貝們，我們來到了哪裏？（播放“在農場裏”的伴奏）

2、歌表演：在農場裏

——農場裏有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。

：農場裏真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。

　　二、可愛的小豬

1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）

——農場裏又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎麼看出來的？

（1）欣賞音樂

——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在幹什麼？

（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在幹什麼？（一起做遊戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛鍊等）

2、模仿小豬

（1）幼兒隨樂自由模仿、表現小豬的可愛形象，教師觀察。

（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）

重點關注：動作的多樣性、創造性，如：小豬睡覺（扇耳朵、搖尾巴等），問：還可以怎麼表現？

（提示：教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起牀——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力於幼兒表達表現）

　　三、小豬的舞會

1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）

——過幾天呀，農場裏要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。

2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現小豬的各種動作）

——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。

3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）

——寶貝們，演出開始啦！

——一起爲小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂趣。

2、學習單腳、雙腳連續跳圈的動作。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿蔔玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。

活動過程：

一、遊戲“小司機”導入。

玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈爲方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令爲信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒的準備活動有一個動靜交替的過程。

二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

指導語：呼啦圈除了可以用來玩開車遊戲外，還有很多玩法，等會兒請你們去玩玩呼啦圈，比比看，誰玩圈的辦法最多？”

1、幼兒分散玩呼啦圈，教師觀察指導。

2、集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

指導語：誰願意來當小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”？

三、深入探索呼啦圈的多種玩法，並嘗試合作玩圈。

指導語：剛纔“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

1、幼兒自由結伴合作玩呼啦圈，教師觀察指導。

2、集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點學習“先把呼啦圈擺成形狀，一個圈用單腳跳過，兩個圈並列擺放時用雙

腳同時落地跳過的遊戲玩法。

指導語：剛纔媽媽發現“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的遊戲真特別，他們的玩法有什麼不一樣呢？請它們出來玩給大家看看。

四、練習單腳、雙腳連續跳圈的方法。

1、幼兒學習跳圈的方法，教師巡迴指導，重點啓發他們單腳、雙腳連續跳圈的方法。

指導語：現在請“兔寶寶”一起邀夥伴學學它們的玩法吧。

2、遊戲鞏固：小兔種蘿蔔。

玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然後用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿蔔，要求每隻兔寶寶只要種完一棵蘿蔔就行了，然後從旁邊跳回到原來的位置。

指導語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿蔔，可是種蘿蔔前要經過一段小路，你們能不能用剛纔和夥伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢？

（1）幼兒合作擺圈，教師給予適時引導。。

（2）幼兒遊戲，教師以媽媽的身份參與指導，遊戲可進行兩遍，第二遍以“收蘿蔔”的情境引導幼兒遊戲。

五、放鬆動作。

師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

六、引導幼兒一起收拾道具回教室。

活動反思：

本次活動採用以幼兒園常見的呼啦圈爲道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發展現狀的活動要求．使極爲簡單，方便的玩具，發揮了較大的作用，達到了活動的預期目標。首先通過“小司機”、“小兔種蘿蔔”的遊戲來創設情境，增加了活動的趣味性，激發了幼兒學習的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與遊戲，使遊戲的開展更爲順利，也讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈．大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發展了幼兒的身體協調能力和創造性思維，合作能力也得以提升。