科學運沙幼兒園大班數學教案大綱

　　活動目標：

1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的.次數多。

3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

　　活動準備：

沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標記等。

　　活動過程：

1、談話引起幼兒的興趣。

師：“小朋友，你們玩過沙嗎？是怎麼玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來玩一個運沙的遊戲。”

2 幼兒第一次運沙。

（1） 提出要求：這個遊戲中每個人用杯子運沙，並記錄運沙的總次數。

（2） 出示表格，記錄每個幼兒運沙次數，並引導幼兒觀察，發現問題。

師：“請你們和好朋友互相說說運了幾次。”

師：“誰來說說和好朋友一起遊戲後有沒有發現什麼問題？”“都是用一個杯子運同一堆沙，爲什麼次數不一樣？”

（3） 引導幼兒用科學的方法運沙，通過討論示範明確運沙的具體操作規則（滿杯後用手抹平）。

師：“如果每一次運的沙一樣多，兩人運的次數會一樣嗎？怎樣才能每次運的一樣多呢？”（示範）

3、幼兒第二次運沙，驗證。

（1） 統計運沙次數。

（2） 引導幼兒觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

師：“這次大家發現如果每次都裝滿抹平，運的次數是一樣的。”

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

（1） 幼兒預測用小工具來運剛纔一堆沙，運的次數會怎麼樣？

師：“現在，這裏有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運沙，運的次數會怎麼樣？”“請你們去試試。”

（2） 幼兒操作。

（3） 統計數據，幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣：大杯子運的次數少，數據小，小杯子運的次數多，數據大。

5、 師小結：用大小不同的工具運同一堆沙：大杯子運的次數少，小杯子運的次數多。今天，運了一天的沙也累了，我們回去休息吧。