幼兒園教案範文合集四篇

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能正確區分大小並認識紅、黃、藍三種顏色。

2、能聽清老師的要求並迅速的拿出玩具材料。

3、幼兒能積極參與活動，體驗思維遊戲帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：

幼兒已有認識大、小的相關經驗。

材料準備：

佈置動物園的場景、開火車的音樂、歌曲“我愛我的小動物”、學具盒、遊樂場的電腦課件

活動流程：

引入活動（去動物樂園）→幼兒操作（給小動物餵食、找朋友）→活動結束（小動物騎木馬）

活動重、難點：

1、重點：會區分大小，並能辨認出紅黃藍三種顏色。

2、難點：能夠聽清教師的指令，迅速的取放玩具。

活動過程：

一、引入活動----去動物遊樂園

1、坐小火車去動物園

教師：“動物園裏有很多可愛的小動物，去找小動物一起做遊戲好嗎？”

幼兒：幼兒隨開火車的音樂和老師一起表演。

教師：“動物園到了，這裏有許多可愛的小動物”，隨教師演唱歌曲‘我愛我的小動物’，並請幼兒說一說歌曲裏有哪些小動物？（教師在黑板上出示相應的材料）“你們來看一看這些小狗、小貓有什麼不一樣的？”（大、小）

幼兒：能夠正確辨認出哪個小動物大、哪個小動物小。

教師：“小貓和小狗最喜歡吃什麼？”（教師出示卡片2）

幼兒：說一說卡片2上面都有什麼？兩個盤子裏的骨頭和小魚有什麼不一樣的地方？（大、小）

二、幼兒第一次操作---給小動物餵食

1、請幼兒根據老師的指令拿出相應的遊戲材料

教師：出示一隻大貓，請小朋友給大貓找出最喜歡吃的魚？

幼兒：從卡片2中找出大魚送給大貓。（遊戲以此類推）

教師：給小動物喂完食後，隨後將卡片2完整鑲嵌。

幼兒：將完整鑲嵌好的卡片送回家。

三、通過演示“遊樂場”的課件，引導幼兒區分大小和顏色。

教師：小朋友們你們平時喜歡去遊樂場嗎？最喜歡玩什麼？

幼兒：發散自己的想法。

教師：那你們知不知道小貓和小狗最愛玩什麼玩具嗎？（教師出示旋轉木馬背景圖）

幼兒：他們喜歡騎木馬。

教師：這些木馬有什麼不一樣的地方？

幼兒：他們的顏色不一樣，大小也不一樣。

教師：說一說它們都是什麼顏色的？

幼兒：有紅色的、有黃色的、還有藍色的。

教師：你最喜歡哪匹木馬？

幼兒：我最喜歡騎黃色大木馬------。

四、幼兒第二次操作：“找朋友”

教師：今天老師也給你們準備了許多玩具木馬，我們來玩一個找朋友的遊戲，我來說。請你快快找出它的好朋友。

幼兒：根據教師的指令，進行操作遊戲。

教師：請找出相應顏色、大小的木馬放到背景圖上。

請幼兒將木馬按顏色標籤分別放到小淺子裏。

五、幼兒第三次操作：“騎騎小木馬”

教師：聽，小貓和小狗都等急了，小朋友們我們快來幫他們騎上小木馬，讓他們高興高興。

幼兒：做好準備，雙手放在學具盒的兩旁。

教師的指令：

（1）請狗哥哥和妹妹坐上紅色的木馬。

（2）請貓姐姐和妹妹坐上藍色的.木馬

（3）請狗哥哥坐上黃色的大木馬貓妹妹坐上藍色的小木馬

（4）請所有的小動物都坐上旋轉木馬

幼兒：操作後，進行整理。

活動反思：

整體活動設計情景化、遊戲化、符合小小班幼兒的年齡特點。活動目標制定明確，層次清楚。幼兒在情景中鞏固對大小以及顏色的認識。並通過遊戲：給小動物餵食，瞭解每種小動物都喜歡吃什麼？在活動過程中能夠進行多次操作，鞏固目標的落實，層層遞進，達到了預期的目的和效果。

小小班幼兒注意力容易分散，我在思維遊戲課程中以遊戲貫穿始終，以實際操作的形式訓練幼兒手、腦並用，幼兒在思維遊戲材料支持下，充分體驗到活動的樂趣。最大限度地發揮他們的自主性。活動的目標符合我班幼兒的發展水平，而且在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼兒保護好這些器官。

　　教學重點、難點

教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。

教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

　　活動準備

男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

　　活動過程

　　一、啓發性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數量。

2、告訴幼兒五官的正確位置。

3、教師小結。

　　二、瞭解五官的作用

1、通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、啓發幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來幹什麼？

3、教師小結告訴幼兒五官的重要性。

　　三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

　　四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》

幼兒園教案 篇3

活動時間：

6月5日

活動主題：

20xx年“6月5日”世界環境日中國主題是：“改善環境質量推動綠色發展”，旨在旨在動員引導社會各界着力踐行人與自然和諧共生和綠色發展理念。

我們的口號：

大家一齊動手，讓我們的生活充滿綠色!

活動目標：

1、讓幼兒知道6月5日是“世界環境日”，提高環保意識。

2、不要踐踏花草樹木，懂得要愛護一草一木。

家長宣傳：在家園聯繫欄中，張貼關於“世界環境日”的宣傳知識。

活動情況摘要：

一、向幼兒介紹關於世界環境日的相關知識。

說一說世界環境日的日期，並對世界環境日做大致的介紹等。

二、宣傳本次世界環境日的主題。

一起唱響今年的主題：“低碳減排 ? 綠色生活”。

三、觀看相關圖片

讓幼兒大膽說一說圖片上的內容，說說這樣正確與否，並說明理由。

四、聯繫實際

請幼兒說一說，平時我們應該注意些什麼?

如愛護身邊的花草樹木，不採摘周圍的花朵，不踐踏草坪等來增強環保意識等。

幼兒園教案 篇4

表現：做燈

情境目標：

1、嘗試自己創作各種各樣的燈，體驗成功的快樂。

2、喜歡與同伴合作，養成良好的操作能力。

情境創設：

已在寒假觀察認識各種各樣的燈；

和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等；

提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等；

剪刀、漿糊、抹布等。

活動實施：

1、交流賞燈後的感受。

提問：

1）前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會，你們覺得好玩嗎？

2）你看到了哪些燈？

3）最喜歡的是什麼燈？爲什麼？

1、激發幼兒製作的興趣，共同討論班級燈會的內容。

1）今天我們班上也來舉辦一次燈會，可是沒有燈怎麼辦呢？

2）前幾天小朋友們看的燈是叔叔阿姨設計製作的，小朋友們也很能幹，一定也能設計出新穎奇特的燈來，對不對？

3）可以用什麼方法、哪些材料來製作燈呢？

3、幼兒自選材料設計燈。

1）提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈。

2）爲自己製作的等取名字。

4、師生共同掛燈，佈置班級燈會。

賞燈並評選出最美的燈：

1)你最喜歡哪盞燈？

2)你覺得哪盞燈最美？爲什麼？