幼兒園中班科學教案《找月亮》

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《找月亮》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、理解故事內容，學說故事中角色的對話。

2、知道水中倒映的`現象。

3、豐富詞彙：“倒影”。

【活動準備】

大水盆，盆裏盛有清水。準備一些小豬紙偶。

【活動過程】

1、分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆裏盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們在鏡子裏能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的？”讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿着物品）。

活動後進行談話：“在水面上看到了什麼？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。

2、出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣：“月亮在哪裏？月亮什麼時侯出來？”“月亮出來了會不會有倒影呢？在哪裏有倒影呢？請聽故事‘找月亮”’。

教師講故事，第一遍講完後提示幼兒：“再聽的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮？”

出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

3、講故事進行提問，邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。

“開始，豬老大對豬老二說了什麼？”

“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的？”

“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的？”

“後來發現月亮的小豬是怎樣說的？”

讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

4、談話：“想一想，還可以在地上找到哪裏的月亮？”聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。

5、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎？我帶着你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。

“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。”

鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪裏找到了月亮？我用什麼辦法映出了月亮？”

讓幼兒講述各自的探索與發現。

附故事：

找月亮

有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢！”老二說：“真的？那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好！”

他倆請來了一羣小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一隻小豬高興地叫起來：“哇，山泉裏有一個月亮！”另一個小豬又說：“哇，露珠裏有一個月亮！”另一隻小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮！”它們還看到水桶裏有一個月亮，鏡子裏有一個月亮，水潭裏有一個月亮，望遠鏡裏也有一個月亮——月亮又大又小，多得數不清。一隻小豬意外地發現，每頭小豬的每隻眼睛裏都有一個小月亮呢！

小豬們帶着自己找到的月亮，高高興興回家去。