【實用】幼兒園教案錦集5篇

作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、根據畫面中的人物與環境的關係，理解詩歌的內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、藉助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，並嘗試訪編兒歌。

3、能參與自主閱讀和學前識字遊戲活動，感知體驗閱讀活動的快樂。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、課件

活動過程

一、感知圖片，初步瞭解詩歌內容。

1、教師（播放課件出現漢字"愛"）：你知道這是什麼字嗎？你會用"愛"字說一句話嗎？

2、教師（播放課件出示鳥兒、魚兒、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。

3、師：你知道他們喜歡什麼？愛什麼嗎？

二、師生閱讀圖夾文詩歌。

1、教師有表情地朗誦詩歌。

師：他們把他們愛的東西編成了一首詩歌，聽我來把它念一念。

2、教師指圖文，帶領幼兒閱讀詩歌。

師：我們看着圖畫一起來念一念詩歌《從小愛祖國》。

3、教師：在念"愛"的時候，怎樣念更好？

4、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

師：我們用有感情、開心的、好聽的聲音來念一念。

三、閱讀漢字，探索運用多種方式，朗誦兒歌。

1、教師在“鳥兒、魚兒……”圖片前面寫上相應的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。

2、將圖片拿掉，帶領幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。

3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導幼兒讀漢字念兒歌。

4、擦去簡筆畫，引導幼兒閱讀漢字念兒歌。

四、啓發幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。

教師：除了鳥兒愛藍天等，你知道還有誰愛藍天？

師：除了魚兒愛江河，還有誰愛江河？

師：除了蚯蚓愛泥土，還有誰愛泥土？

師：除了蜜蜂愛花朵，還有誰愛花朵？

五、閱讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。

1、教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵等，你還知道誰也愛藍天、江河、泥土、花朵呢？

2、教師鼓勵幼兒根據仿編的內容完整編進詩歌裏。

師：你可以把剛纔你想到的或者小朋友說的，完整的編進詩歌裏嗎？

師：誰來試一試？

師：小朋友們編的的真不錯，那我們回家後還可以編給爸爸媽媽聽。

活動反思

在這個活動中，採用課件的形式導入"愛"字，調動起了幼兒的積極性。在活動過程中，幼兒對於圖文結合的方式學習起詩歌來興趣也比較濃厚，很快能夠掌握詩歌內容。這個活動中，重點就是進行詩歌創編。我是採用一幅一幅圖片讓幼兒進行創編的，那麼在創編的過程中，幼兒一開始說的很多，越到後面就興趣不太高了。說的也都是比較重複的內容。一幅幅圖片呈現的方式太單一，也容易讓幼兒產生疲倦。而且後來直接讓他們看着圖片把這首詩歌進行創編，沒有給他們思考的空間，進行討論。如果最後的創編環節採用開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進行創編，給他們討論過後，再完整創編詩歌。活動效果應該會更好。

幼兒園教案 篇2

一、種類：日常生活中的遊戲

二、年齡班：小班

三、遊戲目標：

引導幼兒將動物與所吃食物配對

四、遊戲準備：

小雞、小狗、小貓、小猴頭飾。小蟲、肉骨頭、小魚、桃子圖片若干張。

五、遊戲玩法：

請大班四名幼兒分別扮演小雞、小狗、小貓、小猴。教師：“小朋友們，我們班來了許多客人，我們每人送給他們一個禮物。”

幼兒每人手中持有小蟲、肉骨頭、小魚、桃子卡片。教師引導幼兒將自己手中的圖片送給小動物，送到小動物手中時，要說：“╳╳送給╳╳”小動物們要說：“╳╳吃╳╳。”

遊戲繼續進行時，可以請幼兒自己扮演小動物。

幼兒園教案 篇3

　活動目標：

1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行爲，對自己不誠實和不守信用的行爲感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行爲，做一個誠信的小公民。

3、 增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表裏如一，做一個誠信的小公民。

　活動要點：

1、講故事。

2、誠信調查，制定誠信調查表，對學生的誠信行爲進行調查。

3、聯繫實際，指導行動。

4、總結班會，糾正同學的錯誤行爲，增強學生誠信意識，深化班會主題。

活動過程：

首先，由班主任通過對最近班級學校內發生的錢物失竊案的敘述，並對此進行分析以及讓同學們引起注意後，引入正題，然後讓同學們討論“這件事反映了什麼問題？”、“應該怎樣對待此類事件？”。之後通過總結同學們的發言，解釋什麼是誠信——誠信，既是誠實，又是守信用，是最根本的道德品質。每個人都

必須具備這個品質，纔是一個純粹的人。

接着，舉出一些體現中學生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業，而後抄襲他人作業、撒謊等等惡習。讓同學們對此發表議論，“應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正”，“如果是別的同學向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。 由此引入班會主題“誠信”，開始班會活動步驟：

（一）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧着不讓去，曾妻爲擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家裏那隻黑豬已變成一堆白肉。“怎麼把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關係他一輩子的大事。” 《司馬光誠對買馬人》

宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的彙報後說：“這馬有病，我怎麼忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這麼說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是

騙人是什麼？這樣的事咱不能幹。”左鄰右舍知道這件事後，紛紛稱讚司馬光爲人誠實。

（二）、聯繫實際，指導行動。

（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦？

事例1：周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對這件事怎麼看？

事例2：王娟的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。

《誠信教育活動計劃》

一、主題 ：誠信教育

二、活動指導思想1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿於活動的全過程。2、從自身做起

二、活動指導思想

1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿於活動的全過程。

2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

三、活動設計

（一）活動準備

（二）活動形式

1對學生進行以下幾方面的教育。

（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行爲舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行爲實踐養成誠信的內存品質。

（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標誌。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

（3）、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守

信教育，建立和詣的人際關係，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（4）、樂於助人的教育。樂於助人是誠信品質的體現。包括：富於愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視爲自己的需要。通過樂於助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作爲做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。

3、學生徵文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動總結。

一、 誠信教育活動的主題

塑造誠信大學生，構建誠信校園

二、誠信教育活動的目的

引導學生明瞭誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學

幼兒園教案 篇4

目標：

1、培養幼兒拉着拖拉玩具向指定方向跑。

2、培養關心他人的情感。

3、學習並能初步遵守遊戲規則。

準備：

每人一隻塑料筐一端用小繩繫住（作爲小拖車），彩色小球（作爲禮物），一隻大筐（兔奶奶家的）

過程：開始活動

1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌遊戲（小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）

2、帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）

基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點綵球給她做禮物好嗎！

2、兔姐姐引導兔寶寶發現前方的綵球，兔寶寶拉着拖車跟在身後。之後，每個人撿起一個綵球裝到拖車裏面，回來起點．讓幼兒說說怎麼樣不讓球從拖車裏掉出來等等．

3、然後再重複玩兩次。

4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉着拖車把禮物送過去倒在大筐裏。

結束活動

5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。遊戲結束。

幼兒園教案 篇5

一、教案目的

音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的'過程中賦予幼兒一種審美的態度，本活動選自託班教材，符合幼兒的年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。託班的孩子年齡很小，但是我發現他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶着孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱着歌拍手還可以培養孩子們的節奏感。爲此，我根據孩子們的特點設計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現自己，爲孩子們今後的發展打基礎。

二、活動目標

（1）初步培養幼兒對音樂活動的興趣。

（2）喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

三、活動重難點

對於託班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，於是前期我先讓幼兒和老師練習拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學樣照我做，最後感受音樂來幫助幼兒感受穩定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。

活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：能連續隨音樂做出簡單的動作。

四、活動準備：音樂VCD

五、活動過程

1.導入：問好時間

老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍，爲後面的活動做準備。

2.在玩遊戲的過程中掌握節拍：

(1)看誰做得對：

現在我們一起來玩一個遊戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然後在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

(2)請你和我這樣做：

剛纔我們玩了拍手、點頭、踏腳的遊戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛纔我們玩的小遊戲編成了一首好聽的歌謠，現在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示範一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。

3.感受音樂：

（1）初步感受音樂

我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結束後老師提問：老師剛纔做什麼動作了？老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應的動作，

（2）進一步感受音樂，表現音樂

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

4.活動結束

今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

六、活動反思

託班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處於智力潛能開發的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現自己。

不足：可以在活動後面加一個創編活動，通過老師的提示引導幼兒創編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

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