幼兒園中班美術教案畫小烏龜（通用5篇）

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班美術教案畫小烏龜（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班美術教案畫小烏龜1

　教學目標：

1.通過圖片，認識小烏龜的外形和特徵，知道烏龜是爬行動物。

2.引導幼兒用剪，畫的方式製作小烏龜。

3.在活動過程中，激發幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

活動準備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動過程：

　　一、提問導入

　1.引入烏龜

師：“小朋友，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由於小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至於呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利。”

　　2.認識烏龜

師：“小朋友知道不知道烏龜張什麼樣子呢?有沒有小朋友看過或者養過小烏龜的啊?”

請小朋友根據過往去動物園，看電視或者親自養小烏龜的經驗進行自由回答。

師出示小烏龜的若干張圖片。

總結：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼裏的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

　　二、新授

1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半

2.示範先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜的尾巴。

3.在頭和尾巴的兩側，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜的小爪子。

4.請幼兒用油畫棒爲烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

　三、總結評價

1.分享成果：請每個小朋友將作品放於桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

3.教師總結評價。

　　幼兒園中班美術教案畫小烏龜2

　　活動目標：

1．複習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地佈局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面佈局的重要性。

　　活動準備：

1．課件製作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪裏嗎？”

　2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什麼？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪裏呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這裏好不好？爲什麼？聽聽烏龜是怎麼說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆裏不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎麼說？（“這麼大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

　　3．請幼兒也來給烏龜安一個家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。

提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理佈局畫面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面佈局的美。

　　教學反思：

畫面佈局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，爲了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示範→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是製作了課件，將整個佈局的問題放在課件中來解決，並且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水裏的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面佈局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件後再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這隻烏龜一個人住，它會怎麼想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾隻烏龜了。

幼兒在合理佈局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多隻小烏龜，在前面畫了一隻大烏龜，他說：“大烏龜帶着小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這隻小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤爲重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

　　幼兒園中班美術教案畫小烏龜3

　　活動目標：

1、培養幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

3、培養幼兒的動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

1、畫好烏龜(沒有塗殼)的圖畫紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

　　活動過程：

(一)創設情境，激發幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認識它嗎?它是誰呀?

　　(二)引導幼兒說出小烏龜的特徵

師：它長得什麼樣子呀?

(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什麼顏色的?

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們願意嗎?

　　(三)教師講解示範

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

(出示裝飾好的烏龜圖片作範畫)

　　(四)幼兒動手操作，教師巡迴指導

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。

師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛生，我們小朋友也要做個講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍裏。

幼兒裝飾小烏龜的殼。

教師巡迴指導，啓發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

　　(五)展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

　　活動反思：

幼兒是天真好動的，他們對周圍的`一切都是那麼新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現着“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索着自然的奧祕、科學的神奇，建構着那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那麼，作爲教師就要保護兒童的探究慾望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與讚揚，使幼兒的自信越來越強。

　　幼兒園中班美術教案畫小烏龜4

　　活動目標：

1.在說說、看看的過程中，瞭解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

　　重難點：瞭解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

　　活動準備：

1.PPT;2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一.猜謎的形式引入

1.師：今天，老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什麼?(幼兒回答)師：原來是一隻烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長的什麼樣子?

師：小烏龜的身體是什麼形狀的?

師：小烏龜的龜殼上面有什麼?

　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創作--有趣的烏龜幼兒創作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜並且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

　　幼兒園中班美術教案畫小烏龜5

　　活動目標：

1、樂意爲小烏龜做衣服，嘗試用撕紙粘貼的方法裝飾小烏龜。

2、體驗美工活動的樂趣；養成良好操作習慣和衛生習慣。

　　活動準備：

音樂《小烏龜》，烏龜，報紙，膠水，範畫,蠟筆

　　活動過程:

　　一、遊戲導入，引起幼兒興趣：

遊戲：小烏龜上山坡。幼兒聽音樂模仿小烏龜爬等動作。

師：小烏龜真可愛，還有許多小烏龜也想玩，可它們還沒有穿上漂亮的衣服，可怎麼辦呢？

　　二、介紹操作材料，討論操作方法。

　　1.出示並介紹操作材料。

師：老師這裏有報紙、膠水，蠟筆你會怎樣幫小烏龜做衣服呢？（師幼共同討論操作方法，並提問個別幼兒）

　　2.教師小結：我們可以先用蠟筆幫小烏龜的腳，頭部塗上漂亮的顏色，再用撕紙粘貼的方式爲小烏龜做衣服。

　　3.教師示範：在小烏龜的腳，頭部塗上顏色，在烏龜的背殼上搽上膠水，再把報紙撕成一小塊貼在烏龜殼上。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。重點指導幼兒大膽撕紙報紙進行裝飾。

　四、作品展示、交流。

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞：請選出你喜歡的小烏龜。

　　五、收拾材料，結束活動。