幼兒園中班教案《小烏龜開店》

作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《小烏龜開店》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《小烏龜開店》1

活動目標：

1、引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、瞭解動物們的不同特點。

2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。

3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

4、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

多媒體課件大圖書

活動過程：

一、導入

1、快看！那是誰啊？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什麼呢？（畫面一：小烏龜想開店）

2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什麼店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什麼店。

二、動物開店

1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什麼店？大象怎麼會想到開花店的？它是怎麼說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。

2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什麼店？河馬是怎麼說的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

3、（畫面四：袋鼠開麪包店）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？袋鼠媽媽把麪包放在哪裏？袋鼠媽媽真聰明，她是怎麼說的？（袋鼠：我開面包店，把麪包裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣）

袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。

三、幫小烏龜開店

1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？）

2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。

小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的？

小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）

3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最後它開了什麼店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）

4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會聽你們的建議以後再開……店的。

5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真爲它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領，只要肯動腦筋，做什麼事情都會成功的。

四、幫其他小動物開店

1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們願意嗎？

2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導幼兒想象它們會開什麼店？

3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。

教學反思

這個教學活動設計很有趣味性，故事內容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節，並能根據故事情節展開想象和講述，從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創設的情境中自由講述，並幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒爲主體，注重幼兒已有知識經驗和技能的運用，培養幼兒豐富的想象力合良好的語言表達能力。不足的地方史現在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生，如果換成麪包的，可能會好理解的多。結尾部分顯得有些亂，應該劃分區域，加強氣氛的.營造，可以讓幼兒有條不紊的進行活動。

小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。爲提高烏龜的孵化率，可以採用人工孵化的方法。

幼兒園中班教案《小烏龜開店》2

活動過程：

引起興趣，引出名稱：

１、師：小烏龜有三個好朋友：大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開了自己的店，小烏龜也想開一家店，可是不知道該開什麼店？它想去看看它的朋友們開的什麼店，再聽聽它們的意見。我們先猜猜它們會開什麼店呢？（幼兒自由交流）讓我們和小烏龜一起去看看吧！

幫小烏龜開店

１、（ｐｐｔ：大象開花店）：大象開的是什麼店，你從哪裏看出來的？大象爲什麼開花店呢？

小結：我們來聽聽大象是怎麼說的（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

師：原來大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領，開花店真合適。

２、（ｐｐｔ：氣球店）：提問：這是一傢什麼店？你認爲會是誰開的店？爲什麼呢？

（ｐｐｔ：河馬氣球店）原來這是誰開的店？

小結：（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

師：原來大象和河馬都是根據自己的本領，開了合適的店。

３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提問：袋鼠媽媽可能會開什麼店？爲什麼？爲什麼袋鼠媽媽能開書店呢？

小結：我們聽聽袋鼠媽媽是怎麼說的？

師：原來袋鼠媽媽利用她的大口袋，走到哪裏就能把書賣到哪裏，好像流動書店一樣。小動物們都很聰明，他們根據自己的本領，開了自己滿意的、合適的店。

４、小烏龜看了這三家店後，就很難過的說（ｐｐｔ龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉！）小烏龜真的一點本領都沒有嗎？請你們幫幫小烏龜，看看它能開什麼店？

５、（ｐｐｔ：小烏龜開燒餅店）小烏龜開的是什麼店？你們看明白了嗎？如果不明白可以提出你們的疑問。

小結：我們一起來聽聽小烏龜的想法。（龜：我雖然沒有……）小烏龜現在真開心，它們的貝殼也有用處，烤出了又香又漂亮的餅乾，我們真爲小烏龜感到高興。

小結：每個動物都有自己特殊的本領，它們根據自己的本領，開了最適合自己的店。

完整講述故事。

延伸活動：幫小動物開店

教師出示幾個小動物，請小朋友來幫助它們開店。“它們可以開什麼店呢？請你們幫它們想一想吧！”幼兒自由表達自己的想法。教師鼓勵並予以小結。