【實用】幼兒園美術教案模板彙編9篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
長方形色紙,長紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什麼材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示範講解小燈籠的製作方法。 u教師出示燈籠的範例。 看一看,老師的小燈籠是用什麼材料做的?(紙)上面有些什麼圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢? u展示製作步驟。u交代要求,幼兒操作,教師指導。 1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對着自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2)幼兒操作,教師巡迴指導,幫助個別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的製作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置,開一個小小燈展。 幼兒園管理|幼兒園環境佈置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1.樂於參加活動,初步感受繪畫的樂趣。
2.能根據自己的意願嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫,並大膽地畫長長的線。活動準備:
1.環境佈置:小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
活動過程:
1.開始部分:遊戲“小司機開火車”進場。
教師:“我們一起來開火車,火車要從小熊車站開到小兔站,坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒後)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體遊戲:“小小蠟筆開火車”
(1)師:“小司機開火車真有趣,從這一頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了真開心,也想玩‘開火車’的遊戲。小朋友們做小老師教它們開火車,好嗎?”
(2)師:“油畫棒寶寶等不及了,我們先請哪種顏色的寶寶玩呢?(紅色的)(教師邊畫邊提示:在開火車的時候,我們先找到小熊車站,從小熊站一直開到小兔車站才能停)
(3)請小朋友來開火車。(提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停)
3.幼兒作畫,教師巡迴指導:
(1)師:“小朋友的油畫棒也想開火車了,快請他們出來玩吧!”
(2)引導幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
(3)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。
4.講評繪畫內容:
師:“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的?
5.結束活動:
(電話鈴聲)教師:“喂,你好,這裏是小(3)班,哦,原來你是貓大哥呀,你要請我們班的寶寶去做客?好、好、好。寶寶們,貓大哥要請我們班的寶寶去做客,你們去不去?(去)那我們開着火車去吧。(幼兒排隊出教室)
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。
活動準備:
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(粉刷匠)、PPT。
3、佈置作畫場景。
活動過程:
一、聽音樂進活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)
二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣
1、你見過什麼顏色的房子?
2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什麼顏色?(紅色、綠色)這是一座什麼房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什麼形狀的?什麼顏色的?牆面是什麼顏色的?
三、教師示範
1、看了這麼多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。
2、你們發現這裏的房子都是什麼顏色的?(白色)好看嗎?
3、老師這裏有一件工具,我覺得它是一把魔術刷,你想把房子刷成什麼顏色,它就能變成什麼顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來幹什麼的?
4、教師示範:魔術刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿着黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)
5、剛纔,老師用魔術刷在顏料裏蘸了幾下?(兩下)
6、顏料蘸好後,魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)
7、老師是怎麼刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿着黑線刷一刷)
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)爲什麼?(要整座房子都刷好顏色)
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什麼顏色?牆面刷什麼顏色?
四、幼兒操作
幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結束
1、幼兒相互欣賞作品,並進行評價。
2、外面還有許多房子等着我們去刷,粉刷匠們我們出發嘍!
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、在教師的引導下,能夠學會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧(如綠豆、黃豆),用手指捻撒較小的雜糧(如芝麻,小米)對蝴蝶輪廓進行裝飾。
2、通過討論和嘗試,創造性地對蝴蝶進行裝飾。養成細緻作畫、清潔作畫的習慣。
3、在作畫的過程中,體驗自由作畫的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、供幼兒欣賞的範畫幾幅。
2、各種五穀雜糧每組若干。
3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。
活動過程
1、故事導入:(師)中一班的小朋友們下午好,我是嚴老師。今天,森林裏來了一羣美麗的蝴蝶,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!於是,第一隻蝴蝶飛來了。它說呀,我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友們你們看,這隻蝴蝶漂亮嗎?(生)漂亮。(師)那哪個小朋友能告訴我,它身上的花衣裳是用什麼做的呀?(生)豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。(師)小朋友們都回答的很好。哦,原來啊,蝴蝶是用這麼多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時,小朋友們吃過這些糧食嗎?(生)吃過,媽媽做過粥。(師)恩,看來小朋友們在家裏都吃過這些糧食。其實呀,這些漂亮的糧食不僅可以吃,還可以用來做美麗的圖畫哦。
2、教授作畫技巧:(展示)你們看,這是什麼呀?(生)向日葵。(師)它的葉子是用什麼做的呀?(生)綠豆。(師)這位小朋友說對了,老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊,是塗有膠的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道,老師是怎樣把綠豆粘上去的呢?(生)用手一顆一顆的拿。然後粘上去。(師)好,請一位小朋友上來示範一下。這位小朋友做的很好,那其他小朋友看清楚了嗎?是不是都會了呀?(生)是。(師)好,那它的花瓣是用什麼糧食做的呀?(生)。(師)可能小朋友們沒有吃過,那老師告訴你們,這種圓圓的,黃黃的,小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這麼小,我們的.小手一顆一顆拿起來粘在紙上,是不是很難呀?我們可以怎麼辦呢?(生)。(師)我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把,再慢慢地撒在圖畫上。(示範)再請一個小朋友示範。
注意點:但撒的時候我們要注意,能不能亂撒呀?(生)不能(師)恩,要把它們輕輕的散在圖畫的框子內。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子裏。如果我們經常把小手放在圖畫的框子裏,粘糧食的時候會怎麼樣?(生)……(師)哦,膠都粘到我們的手上,豆子是不是就粘不上去啦。
(展示)小朋友們再看看這幅畫,是什麼呀?(生)梅花(師)恩,好的,那它的花瓣是怎麼做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(師)那它的花蕊呢?(生)是用紅豆做的。(師)小朋友回答得很好。(師)哦。我們除了用糧食來填充顏色,還可以把它們拼成各種各樣的形狀。
3、指導作畫:好,現在小朋友們已經學會粘糧食的方法了,大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去,小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把,輕輕撒在圖畫上。好現在每個小朋友按小組回到自己的座位上,給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳,然後我們飛到森林裏比一比誰最美。
結語:今天中一班的小朋友都學會了用各種各樣的糧食,給我們的蝴蝶穿上漂亮的衣服,衣服上有各種形狀和顏色。它們比了比分不出勝負,都太漂亮啦。於是它們開心的在森林裏跳舞。好啦,小朋友們,等你們回家的時候,也可以和你們的爸爸媽媽一起,用這些彩色的糧食做出更多漂亮的圖畫來哦。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。
2.根據已有經驗大膽想象,並樂意表達自己的見解。
3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。
教學重點:欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。
教學準備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)
活動過程:
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒瞭解格子畫的特點。
1.導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。”
2.播放PPT1,引起幼兒興趣。
提問:你看到了什麼?你覺得這些線條和方塊可能是什麼?
幼:迷宮、水管、馬路......
二、通過音樂與畫面的匹配遊戲,引導幼兒體驗畫面的意義
1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這裏有兩張圖片,裏面是兩座不同的城市,哪座城市表現了這張畫?第一張:小河上有什麼?你們去過這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)
2.提問:你認爲是哪一座城市,爲什麼?(很大,繁華)
3.教師播放PPT4。(兩座城市並列的圖片)
4.小結:“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛纔選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”
三、再次結合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感
1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現形式),現在我們聽着音樂再來看看這幅圖畫。
你覺得這些大大小小的格子可能是什麼?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)
2.提問:這些格子有什麼不同的地方?這些大格子可能是什麼?小格子又可能是什麼?
3.提問:這幅畫裏面,哪種顏色最多?黃色使你想到什麼?給你什麼感覺?
4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?
5.小結:這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼裏,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。
四、認識畫家及其作品在生活中的運用
1.那麼,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得裏安的風格,還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)
3.你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢?
你覺得他們的作品有什麼共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)
五、幼兒操作
1.介紹材料
接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經貼好了一些紙條,小朋友們可以根據自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然後隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子裏。等音樂結束時,你們可以帶着作品,到老師身邊介紹你的作品。
幼兒園美術教案 篇6
1、活動目標:
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重複串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、活動重點:
學習團小泥球和串連技能。
3、活動難點:
學習間隔重複串連的方法。
4、活動準備:
各色的橡皮泥和竹籤每人一份,兩串冰糖葫蘆,ppt。
5、活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什麼嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討製作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察製作冰糖葫蘆步驟的ppt,瞭解製作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示範講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一隻手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹籤串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹籤,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個
有一定的距離。
三、幼兒嘗試製作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的製作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示範,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張乾淨的紙上,待作品烤乾成型後放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
幼兒園美術教案 篇7
教學根本目的:
1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知,培育對色彩的興致。
2、懂得蔬菜印章畫的方式。
教學預備:
藕頭、胡蘿蔔頭、黃色瓜頭、香芹(就是芹菜)頭與馬鈴薯塊數個;水粉顏料、調色盤、技工學校布數個;紅色、黃色、綠色色的花布各一塊,會發聲的毛絨玩具一個;範畫、作業紙片等。
教學過程:
一、激起興致
1、今日教師帶來了3塊花布,我們來瞅瞅它們是啥色彩的,每一塊花布上的紋理是怎樣樣的?(孩子回答)
2、傳來娃娃的叫聲。呀,這就是啥聲音?(幼兒教師抱起娃娃)哦,原本是娃娃在講話。娃娃講,快過新的一年啦,她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我們每個人印一塊漂亮的花布,贈送給娃娃做衣衫!
二、演示解說
1、幼兒教師展示胡蘿蔔頭等“印章”,演示解說蔬菜印章畫的方式:挑1枚“印章”在調色盤時蘸一下,接着使勁按在紙片上,再悄悄地拿起畫,這樣,1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明顏料蘸得太少,可再蘸點顏料;例如果花的色彩過於濃,就表明顏料蘸得過於多,可在盤邊悄悄地刮一下。
2、啓發孩子跟幼兒教師開展書畫練習。
3、交代要求:教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料,你們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。
4、孩子作業,幼兒教師巡視來回指導。
三、評析
將全部作品出示出來,幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布,她認爲孩子印的花布色彩充實,圖形也非常漂亮,她非常喜愛,且準備將此些花布贈送給更加多的夥伴。
教學擴展:
可接着讓孩子印褲子、裙子等,還可將印好的花布作爲摺紙片、撕紙片、剪紙片教學遊戲的教學材料。
幼兒園美術教案 篇8
目的:
1.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。
2.結合動物的生活習性,爲自己喜歡的動物設計新鞋。
準備:
1.鞋樣範例七張(兩雙相同,三隻不同),兔子、松鼠等動物玩具若干。
2.水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程:
一、引導幼兒觀察、討論
1.森林裏將召開運動會,小動物們都將穿上運動鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎麼辦呢?
2.爲什麼只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什麼記號,什麼花樣?
3.小白兔只找到自己的一隻蘿蔔圖案的鞋子,請大家一起幫它找另一隻鞋。
4.討論:爲什麼其餘的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫,教師指導
1.啓發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2.啓發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。
3.啓發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對稱的圖案。
4.及時介紹色彩鮮明、有創意的作品,引導幼兒大膽創作。
評析:
活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接着,教師出示單個的範例鞋樣,引導幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特徵。由於活動內容十分貼近幼兒生活
因此,當教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會,請小朋友幫助他們尋找”時,幼兒關注動物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫,才能真正促進幼兒的發展。
幼兒園美術教案 篇9
目標:
通過觀察比較,表現小雞、小鴨的外形特徵,感受它們在一起遊戲的快樂。
一、觀察比較(觀察比較圖片,發現小雞小鴨不同的外形特徵)
重點提問:
1、春天來了,小草變綠了,看看是誰來到了草地上?
2、小雞和小鴨有什麼不一樣的地方?
小結:原來小雞和小鴨有這麼多不一樣的地方,它們的嘴巴、腳爪……不一樣,它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。
二、操作嘗試(瞭解表現小雞小鴨外形特徵的方法,感受它們一起遊戲的快樂。)
(一)幼兒嘗試表現小雞的外形特徵。
重點提問:
1、小雞的嘴巴是什麼形狀的?
提升:小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什麼樣的?
提升:小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。
(二)師幼共同表現小鴨的外形特徵。
重點提問:
1、小鴨的嘴巴是怎樣的?
提升:小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的,上面一片,下面一片,它要用好聽的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎?是怎樣的?
提升:它們的腳爪不一樣,小鴨的腳爪是扁扁的,上面有蹼,往裏彎一下,往裏彎兩下,腳蹼連起來,可以出門玩了。
三、操作表現(嘗試表現小雞小鴨一起快樂遊戲的情景)
(一)作畫要求:
1、想想你要請幾隻小雞、小鴨?
2、它們在哪裏玩?做什麼事情呢?
(二)過程性指導:
1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現。
2、對有創意的作品及時展示。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流(感受小雞小鴨一起遊戲的快樂)
1、我們來找找哪隻是小雞?哪隻是小鴨?
2、小雞小鴨在哪裏玩?做什麼遊戲呢?